Kan Basıncı Ölçümü Eğitiminde Simülatör Kullanımının Hemşirelik Öğrencilerinin Psikomotor Becerileri Üzerine Etkisi

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin kan basıncı ölçme temel becerisini öğrenme sırasında geri bildirimli uyarı niteliğe sahip düşük gerçekli simülasyon kullanımının öğrenci-lerin psikomotor becerileri üzerine etkisini incelemekti.Yöntem: Araştırma kapsamına alınan 54 öğrenci başarı durumla-rına göre randomize edilerek deney ve kontrol gruplarına atandı. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilere “Kan Basıncı Ölçme” be-cerisi üzerine teorik bilgi sınıf ortamında anlatıldı. Sonrasında bu uygulamalar deney grubundaki öğrencilere geri bildirimli simülas-yon üzerinde gösterilerek, öğrencilerin işlem basamaklarını gerçek-leştirmeleri sağlandı. Kontrol grubundaki öğrencilere ise uygulama eğitimci tarafından gönüllü bir kişi üzerinde gösterildi ve öğrencile-rin aynı uygulamaları yapmaları sağlandı. Bu uygulamalar bittikten sonra tüm öğrencilerin 15 gün sonrasında bağımsız bir araştırmacı-nın gözetiminde daha önce yaptıkları becerileri yapmaları sağlandı. Bulgular: Grupların kan basıncı ölçme becerisi toplam puan ortala-maları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark saptanmamıştır (p= 0.679).Sonuç: Yapılan bu araştırma sonucunda; hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin kan basıncı ölçme becerileri üzerinde geri bildirimli düşük gerçekli simülasyon kullanımının etkisi olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.