The frequency of culture-specific elements in the ELT coursebooks at elementary schools in Turkey

Özet

Yabancı dil öğrenenlere yönelik hazırlanan ders kitaplarında kültürel unsurlara yer verilmesi hedef dili tam anlamıyla öğrenebilmek açısından önemlidir. Etkili bir kültürlerarası iletişim kurabilmek için Türk öğrencilerinin hedef kültüre ait bazı kavramları öğrenmelerinin faydalı olacağı düşünülmektedir. Hâlbuki Türkiye’de birçok ders kitabının bu tür kültür içeren ifadeleri kullanmaktan uzak durduğu ve bunlara çok fazla yer verilmediği görülmektedir. Bu çalışmanın amacı ilköğretimde İngilizce dersinde kullanılan ders kitaplarında bu tür ifadelere ne kadar yer verildiğini ortaya çıkarmaktır. Bunun için Türkiye’de ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıflarda kullanılan ders kitaplarından üç tanesi seçilip incelenmiştir. Yapılan içerik incelemesi sonucunda elde edilen bulgular tablolar halinde sunulmuştur.