Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının haritalarla ilgili temel görüşleri ve harita kullanımına yönelik yaklaşımları

The conception of maps among theteacher candidates of social sciences and their approaches to using maps

Özet

Coğrafya eğitim ve öğretiminin en önemli araçları olan haritalar öğrencilerin yaşadıkları çevreyi ve dünyayı daha yakından tanımaları ve analiz etmeleri; coğrafi olguların mekânsal yönlerini daha iyi kavramaları gibi yeteneklerinin geliştirilmesi açısından önemli bir rol oynamaktadır. Harita yapma/çizme, harita okuma ve harita yorumlama olarak üç temel başlık altında toplanması mümkün olan harita becerileri, günümüz dünyasında coğrafya müfredatlarında önemli bir yer teşkil etmekte ve bu müfredatların temel hedef ve vizyonları arasında yer almaktadır. Eğitim Fakültesi, Sosyal Bilgiler Anabilimdalı öğrencilerine yönelik olarak gerçekleştirilen bu çalışma, öğrencilerin harita algısı, harita kullanımı ve haritalarla ilgili birtakım görüşlerini değerlendirmekle birlikte eğitim-öğretim sürecinde haritaların kullanımı ile ilgili üzerinde durulması gereken noktalara değinerek bu konu ilgili olarak gelecekte yapılacak çalışmaların yönlerine işaret etmektedir.

Abstract

Maps, which are among the most important tools for geography teaching and learning, play an important role in allowing students to better understand and analyze the environment in which they live and comprehend the spatial aspects of the geographic phenomena. The map skills that can be grouped under the three titles including map making, map reading, and map interpreting constitute one of the fundamental components of the contemporary geographic curricula and appear in the mission and vision of these curricula. This study aiming at the graduate students in social science education