Dergiler / Medical Network Klinik Bilimler ve Doktor / 2003 / Cilt: 9 - Sayı: 4
Bir üniversite hastanesinde görev yapan hemşirelerin hastane infeksiyonları konusunda bilgi, tutum ve davranışları üzerine hizmet-içi eğitimlerin rolü
- Sayfa
- 396–400
- DOI
- —
Özet
Amaç: Hastanemizde görev yapan hemşirelerin, hastane infeksiyonları konusundaki bilgi ve tutumlarını ortaya koymak ve bu doğrultuda gerekli eğitimleri ve uygulamaları gerçekleştirmek, sonrasında da eğitimlerin etkinliğini değerlendirmek amacıyla bu araştırma gerçekleştirilmiştir. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya katılan 204 hemşireye hastane infeksiyonları konusundaki bilgi tutum ve davranışlarını ölçmeye yönelik olarak açık uçlu ve çoktan seçmeli soruların yer aldığı bir anket uygulanmıştır. Anket sonuçları doğrultusunda araştırma grubunun hastane infeksiyonları konusundaki bilgi düzeylerini iyileştirmeye yönelik eğitim programları gerçekleştirilmiştir. Bir yıl sonra aynı anket formu birinci çalışmada uygulandığı şekilde uygulanmış ve eğitim etkinliği değerlendirilmiştir. İkinci ankete 166 hemşire katılmıştır. Hemşirelerin hastane infeksiyonları hakkındaki bilgi, tutum ve davranış düzeylerini ölçmeye yönelik sorular ayrı ayrı değerlendirilmiş olup eğitim öncesi ve eğitim sonrası karşılaştırmalar ve istatistiki açıdan önemlilik durumları belirlenmiştir. Bulgular: Eğitimler öncesi verilerinin değerlendirilmesi sonucunda, bilgi puanlarının bir yıl sonraki sonuçlar ile karşılaştırılmasında bilgi puanlarında, (eğitimler öncesi puan ortalaması 13.8±1.3, eğitimler sonrası 14.9±0.8) eğitimler sonrası artış olduğu saptanmıştır. Sonuç: Çalışmamızda sürekli hizmet içi eğitim çalışmalarının hemşirelerin bilgi düzeylerinde olduğu kadar tutum ve davranışlarında da anlamlı ilerlemeler sağladığı belirlenmiştir.
Abstract
Objective: This study is conducted to reveal the current knowledge and attitude of our hospital nurses regarding hospital infections and depending on the results to design the required educational program and test the results of this program at the end. Material and Method: An open-ended survey with multiple choice questions was applied to 204 nurses. Depending on the survey results an educational program was designed to improve their knowledge. The same survey was conducted one year after the first one and educational status was re-evaluated in 166 nurses. All the questions regarding their knowledge and attitude were evaluated separately, and pre and post educational comparisons were made. Results: An increase between pre and post educational knowledge score was observed in this cohort (13.8 ±1.3 vs 14.9±0.8 respectively). Conclusion: In this study we conclude that continuing education is important to provide a progress regarding their educational status and attitudes towards the hospital infections.