Dergiler / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2018 / Cilt: 1 - Sayı: 47
MÜZİK ÖĞRETMENİ YETİŞTİREN KURUMLAR İÇİN BİR PİYANO BAŞLANGIÇ METOT KİTABI BELİRLENMESİ
- Sayfa
- 508–525
- DOI
- —
Özet
Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarla ilgili yapılmış olan araştırmalara bakıldığında, bu kurumlarda uygulanmakta olan piyano eğitiminin yeterince verimli olmadığı anlaşılmaktadır. Bu kurumlarda ağırlıklı olarak kullanılmakta olan piyano başlangıç metot kitapları, ya öğrencilerin yaş grubuna uygun olmayan ya da çağdaş piyano eğitiminin alt boyutlarına hiç yer vermeyen kitaplardır. Bu durumdan yola çıkılarak, bu kurumlarda kullanılmaya uygun başlangıç metot kitaplarının belirlenmesi için bu araştırmanın yapılmasına karar verilmiştir. Araştırmanın amacı; müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda uygulanmakta olan piyano eğitiminin verimliliğinin arttırılmasıdır. Nitel veri analizi tekniklerinin kullanıldığı bu araştırma betimsel türdedir. Veriler doküman incelemesi yöntemiyle toplanmıştır. İncelenecek materyallerin seçimi aşamasında ilgili literatür taranmış ve yetişkinler için çağdaş yaklaşımla hazırlanmış 4 farklı piyano başlangıç metot kitabının incelenmesine karar verilmiştir. Çalgı metot kitaplarının incelenmesiyle ilgili olarak da literatür taraması yapılmış ve incelemenin; “Öğretim Yaklaşımı”, “Tamamlayıcı İçerik” ve “Görsel Tasarım” olmak üzere üç ana başlık altında yapılması kararlaştırılmıştır. Alt başlıklar da belirlendikten sonra, alanda uzman öğretim elemanlarının görüşleri de alınarak inceleme formuna son şekli verilmiştir. Ardından, seçilmiş olan yayınlar metot inceleme formu aracılığıyla incelenip değerlendirilmiş ve kitapların kuvvetli ve zayıf yönleri karşılaştırılmıştır. Çalışmanın sonucunda, “Alfred’s Basic Adult Piano Course” serisi, müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda kullanılmaya en uygun metot kitabı olarak belirlenmiştir.
Abstract
Looking at the researches done about music teacher training institutions, it is understood that the piano education being implemented in these institutions is not efficient enough. The mostly used beginner piano method books in these institutions either are not suitable for the age group of students, or do not include the sub-dimensions of contemporary piano education. In this case, it was decided to conduct this research to determine the beginner piano method books that can be used in these institutions. The aim of this study is to increase the efficiency of piano instruction being implemented in music teacher training institutions. This is a descriptive research using qualitative data analysis techniques. The data were collected using document review method. For selecting the materials to be reviewed, the related literature was searched and it was decided to review 4 different piano methods for adult beginners prepared with contemporary approach. Then the literature on instrument method review was searched and it is decided to make the review under three main headings as "Teaching Approach", "Complementary Content" and "Visual Design". Once the subheadings were also determined, the review form was finalized by taking the opinions of the field’s expert lecturers. Then the selected publications were reviewed and evaluated through the method review form, and the strengths and weaknesses of methods were compared. As a result of the study, "Alfred's Basic Adult Piano Course" has been determined as the most suitable method book to be used in music teacher training institutions.