Westside Sınav Kaygısı Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

The Validity and Reliability Study of The Turkish Version of Westside Test Anxiety Scale

Özet

Bu araştırmanın amacı Driscoll'un geliştirdiği (2007) Westside Sınav Kaygısı Ölçeğini (Westside Test Anxiety Scale, WTAS) Türkçe'ye uyarlamaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Dokuz Eylül Üniversitesinde, Buca Eğitim Fakültesinde lisans düzeyinde eğitim gören 373 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Katılımcıların %67,83'ü (n=253) kadın, %32,17'si (n=120) ise erkek öğrencidir. Çalışmada ilk olarak ölçeğin Türkçe ve İngilizce formları arasında dilsel eşdeğerliliği iki dilli grup deseniyle incelenmiştir. Orijinal ve çeviri form arasındaki yüksek düzeyde pozitif yönde ilişkinin olduğu gözlenerek ölçeğin geçerlilik ve güvenirlik çalışmasına geçilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliliğinde açıklayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yöntemleri kullanılarak incelenmiştir. DFA sonrasında üniversite öğrencilerinin sınav kaygısı düzeyini ölçmeye yönelik tek boyuttan oluştuğu gözlenmiştir. Ayrıca güvenirlik çalışmaları ölçeğin üniversite öğrencilerinin sınav kaygısı düzeyini ölçmede kararlılık sergilediği göstermiştir. Sonuç olarak ölçek üniversite öğrencilerinin sınav kaygısı düzeyini ölçmede geçerli ve güvenilir bir aracı olarak değerlendirilmiştir

Abstract

The aim of this research is to adapt the Westside Test Anxiety Scale (Driscoll, 2007) to Turkish and examine its psychometric properties. The research conducted on 373 university students (girls n=263, 67,83%; men n= 120, 32,17%) Buca Educational Faculty of Dokuz Eylül University, Turkey. Language correspondence between English and Turkish for scale was investigated via bilingual group design. There was high level correlation between original form and translated form. Structural validity of scale investigated by exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA). After confirmatory factor analysis is observed single factor to consider university students' text anxiety level. Reliability studies of scale show that scale is stable for measure to university students' text anxiety level. Consequently, scale is appreciated valid and reliable instrument for measure to university students' text anxiety level