Türkiye’deki Cumhuriyet Dönemi İlköğretim Matematik Programlarına Genel Bir Bakış

A General Aspect to the Elementary Mathematics Education Curriculum Programs belonging to the Republican Era in Turkey

Özet

Bu araştırmada, etkili matematik eğitimi için geliştirilen ve Türkiye'de dönemin ihtiyaç vebeklentilerine uygun olacak şekilde belirli aralıklarla düzenlenerek uygulamaya koyulan ilköğretim matematiköğretim programları incelenmiştir. Bu kapsamda, matematik dersi programlarının amaçları açıklanmış veiçeriklerin değerlendirmesine yer verilmiştir. Bu programlarda yer alan öğretme-öğrenme yaklaşım ve durumlarıile değerlendirme konularına ilişkin bilgilere değinilmiştir. Araştırmanın sonunda, 2005 yılı öncesindekimatematik dersi programlarında yapılan değişikliklerin içerikle ilgili olmaktan daha öteye gidemediğianlaşılmıştır. 2005 yılı Matematik Dersi Öğretimi Programı'nın ise, içerik açısından uygulanan öncekiprogramlardan oldukça farklı olduğu ve öğrenci merkezli bir yaklaşımı benimsediği görülmüştür

Abstract

Elementary school mathematics curriculum were improved for effective mathematics teaching andperiodically and developed regarding the needs and expectations in Turkish education system were examined inthis research. It was aimed to explain to which extend the purposes of these programs and analyze the contents ofmathematics lessons. Besides, the knowledge about teaching-learning methods and evaluation subjects arereferred. The results of the study revealed that the changes on mathematics education programs before 2005Mathematics Curriculum Program could not have gone further than focusing on the mathematics content. On theother hand, the mathematics education program carried out in 2005 was far from previous programs regarding itsmathematics content. Moreover, it adopted a student-centered approach