Dergiler / İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi / 2017 / Cilt: 6 - Sayı: 1
İNSAN VE TOPLUM BİLİMLERİ ARAŞ
- Sayfa
- 213–233
- DOI
- —
Özet
XIX. yüzyılda modern devletler, bünyelerindeki farklı toplulukları millî bir bilinç etrafında kendilerine bağlamak için yoğun çaba sarf ettiler. Bu gelişmeler doğrultusunda Osmanlı Devleti'nde de günlük yaşamdan zihniyete kadar hemen her alanda önemli değişimler meydana geldi. Tanzimat dönemi reformlarıyla birlikte başlayan köklü ve kalıcı değişimler, Gayrimüslimlerin Osmanlı idaresi altında varlıklarını sürdürmeleri Babıâli açısından çok önemliydi. Babıâli'ye göre bunu sağlamanın yolu gayrimüslimlerde Osmanlıya yönelik bir mensubiyet duygusu yaratmaktı.Nitekim bu duygu resmî bir Türk dili milliyetçiliği ile inşa edilmeye çalışılmıştır. Söz konusu dil milliyetçiliği, hem Osmanlı Devleti'nin yönetiminde hem de eğitim sisteminde köklü bazı değişiklikleri de beraberinde getirdi. Osmanlı Devleti'nde istihdam edilecek memurlara Türkçe bilme zorunluluğunun getirilmesi, meclis görüşmelerinin Türkçe yapılması, milletvekilliği adaylığında Türkçe okur-yazarlık şartının aranması gibi hususlar, Babıâli'nin bu konudaki hassasiyetlerini açıkça ortaya koyuyordu.
Abstract
In the 19th, modern states have made intensive efforts to gather different communities in their constituents around a national consciousness. In the direction of these developments, important changes took place in every field from everyday life to mind in the Ottoman State. The fundamental and lasting changes that started with Tanzimat have been influential in almost every part of the Ottoman society. Along with these changes, the Ottoman statesmen were disturbed because of the separatist approaches arising from the identity awareness that occurred among the non-muslims. Maintainning the presence of non-muslims under Ottoman rule was very important in term of Ottoman administrators. According to them, the way of achieving this is to create a sense of belonging towards the Ottomans in non-muslims. As a matter of fact, this feeling was tried to be built with an official Turkish language nationalism. Mentioned the language nationalism needed to make some radical changes both in the management understanding of the Ottoman State and in the education system.