Temel Tasarım Eğitiminde Bauhaus Okulu'nun Mekan Üretimine Etkisi

Özet

Bu çalışma mimari tasarım eğitimine başlarken "Temel Tasarım" aracılığıyla mekan organizasyonunu öğretme isteği üzerine kurgulanmış, tasarlama deneyimi üzerine Bauhaus etkisinin ele alınmasını ve bu etkinin oluşturduğu alt açılımların mimari mekan tasarımına ne şekilde yansıyabileceğinin sorgulanmasını içermektedir. Bu çalışmanın amacı Bauhaus okulu ilkeleri ile tasarım (mekan organizasyonu) ilkeleri arasındaki ilişkiyi keşfetmek ve bu ilişkinin yansımalarını mimari tasarım eğitimi üzerinden değerlendirmektir. Çalışmada yöntem olarak mekanı anlamanın ve yorumlamanın düşünsel sistematiği analiz-transformasyon(dönüşüm)-sentez süreçleriyle ele alınmakta ve elde edilen bulgular üzerinden mekan organizasyonu ile Bauhaus çalışmalarının ilişkisi ortaya çıkarılmaktadır. Bu doğrultuda araştırma kapsamında, "Temel Tasarım" stüdyosunda tasarıma giriş yapan öğrencilerin Bauhaus okulu etkileri üzerinden oluşturdukları ürün tasarımları incelenmekte, bu tasarlama sürecinde sonuç ürünlerin, düşünsel altyapı ile oluşturulan kimlik arasındaki mekânsal ilişkisi ele alınmaktadır. Sonuç olarak Bauhaus okulu ilkeleri ile tasarım (mekan organizasyonu) ilkeleri arasındaki ilişkiyi keşfetmek mimari tasarım eğitiminde önemli bir başlangıçtır.

Abstract

This study is based on the desire to teach spatial organization through "Basic Design" while examining the Bauhaus effect on the design experience and to question how the sub-expansions of this effect can be reflected starting the architectural design education. The aim of this study is to explore relationship between Bauhaus school principles and design (spatial organization) principles and to evaluate the reflections of this relationship through architectural design education. In this study, the intellectual systematic of understanding and interpreting the space as a method is discussed through analysis-transformation-synthesis processes and relationship between spatial organization and Bauhaus studies is revealed through the findings obtained. In this context, product designs created by students who entered "Basic Design" studio based on tshe effects of Bauhaus school are examined, and spatial relationship of resulting products with intellectual infrastructure and identity created is examined. As a result, exploring relationship between Bauhaus school principles and design (spatial organization) principles is an important beginning in architectural design education.