Bilgi Profesyoneli Adaylarının İnternet Bağımlılığı Düzeyleri: Marmara Üniversitesi Bilgi Ve Belge Yönetimi Bölümü Örneği

Özet

Öz İnternet bağımlılığı çeşitli fiziksel ve zihinsel problemleri beraberinde getirebilenbir dürtü kontrol bozukluğudur. Araştırmalar, toplumun genç bireyleri olan üniversiteöğrencileri arasında yaygın olan bu bağımlılığın ilerideki çalışma ve iş yaşamıkalitesini etkilediğini göstermektedir. Bu araştırmanın amacı, geleceğin bilgiprofesyonelleri olan Bilgi ve Belge Yönetimi bölümü öğrencilerinin İnternet bağımlılıkdüzeylerini incelemektir. Çalışmada Marmara Üniversitesi Bilgi ve BelgeYönetimi Bölümü (MÜBBY) öğrencilerinin İnternet bağımlılığı düzeyleri sorgulanmış,Hahn ve Jerusalem tarafından tasarlanıp Şahin ve Korkmaz tarafındanTürkçeye uyarlanan “İnternet Bağımlılık Ölçeği (İBÖ)” kullanılmıştır. Çalışmakapsamında MÜBBY bölümünde öğrenim gören 177 öğrenciye İBÖ ile kişisel bilgiformundan oluşan bir anket uygulanmıştır. Anket sonuçları SPSS 23 programıile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda 177 öğrencinin 140’ının (% 79,1)İnternet bağımlısı olmadığı, 17’sinin (%9,6) İnternet bağımlısı olduğu; 20’sinin(%11,3) de bağımlılık riski taşıdığı tespit edilmiştir. 171 öğrencinin 71’i (%40,1)24kendini İnternet bağımlısı olarak tanımlarken, 106 öğrenci (%59,9) bağımlı olduğunudüşünmemektedir. Kendini bağımlı olarak tanımlayan 71 öğrencinin 15’iölçek sonuçlarına göre bağımlıdır ancak 56’sı bağımlı olmadığı halde bağımlı olduğunudüşünmektedir. Bağımlı olmadığını ifade eden 106 öğrencinin 104’ü ölçeksonuçlarına göre de bağımlı değildir ancak 2 öğrenci bağımlı olduğu haldeolmadığını düşünmektedir. Araştırmada kendilerini İnternet bağımlısı olarak tanımlayanöğrencilerin, İnternet bağımlılığının bir bozukluk olduğunun farkındaolmadığı görülmüştür. Öğrencilerin İnternet bağımlılığını kendilerini toplumiçinde farklı kılan bir özellik olarak gördükleri ve bu şekilde bir toplumsal statüelde edeceklerini düşündükleri gözlemlenmiştir. Çalışma sonunda şu önerilerlistelenmiştir: İnternet bağımlısı olduğu tespit edilen öğrencilerin tedavi görmeyeteşvik edilmesi veya İnternet bağımlılığını azaltmaya yönelik bilişsel-davranışçıteknikleri uygulama konusunda desteklenmesi gerekmektedir. İnternet’in bilinçsizve aşırı kullanımının zararlarını anlatmak üzere eğitim programları, açıkdersler, sosyal ve kültürel etkinlikler, projeler, bilinçlendirme kampanyaları veöğrenci kulübü aktiviteleri gerçekleştirilmelidir.Anahtar Sözcükler: İnternet bağımlılığı, üniversite öğrencileri, Bilgi ve BelgeYönetimi Bölümü, Marmara Üniversitesi.AbstractInternet addiction is an impulse-control disorder that can bring about variousphysical and mental problems. A large number of studies have revealed thatprevalence of internet addiction, which is also quite high among the young populationin society like university students, negatively impacts the quality of worklife. This study seeks to examine the levels of Internet addiction of the studentsof the Information and Records Management Department, who are the potentialinformation professionals. In this study, the level of Internet addiction of thestudents of Information and Records Management Department of Marmara University(MUBBY) was investigated and the “Internet Addiction Scale” designed byHahn and Jerusalem and configured to Turkish by Şahin and Korkmaz wasused. Within the scope of the study, a questionnaire based on the “Internet AddictionScale” and a personal information form was conducted on 177 studentsin the MUBBY department. Survey results were analyzed using the SPSS 23 program.As a result of the research carried out, 140 of 177 students (79,1 %) weredeemed not to be Internet addicts, 17 of 177 students (9,6%) to be “Internet addicts”and 20 of 177 students (11.3%) were found to be at risk of addiction. 71(40,1 %) of 171 students defined themselves as Internet addicts, whilst 106(59.9%) thought that they were not addicted to the Internet. According to thescale results, 15 out of 71 students who considered themselves to be addicted tothe Internet had an extreme addiction and 56 students were not addicted but onthe contrary considered themselves to be addicted. 104 of the 106 students whostated that they were not addicted -according to the scale results- were indeednot addicted, but 2 of the students were not aware that they had an addiction. Itwas observed that students who considered themselves to be Internet addictsdid not realize that Internet addiction is a disorder. They took the view that Internetaddiction was regarded as differentiating them to be unique; a habit that25demonstrates their interest in society and thus increases social status. The recommendationslisted at the end of the study are: Students identified as Internetaddicts should be encouraged to receive treatment or to apply cognitive behavioraltechniques to reduce Internet addiction. Educational programs, seminars,social and cultural events, projects, awareness raising campaigns and studentclub activities should be carried out in order to explain the damages that can becaused by the unconscious and compulsive use of the Internet.Keywords: Internet addiction, university students, Information and RecordsManagement Department, Marmara University.