Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Özet

Bu araştırmada Sınıf (SÖ) ve Fen Bilgisi (FBÖ) Öğretmen adaylarının, yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre (cinsiyet, bölüm, akademik başarı, mezun olunan lise türü) karşılaştırılması amaçlanmıştır. Çalışmada, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinde öğrenim gören sınıf ve fen bilgisi öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmaya katılan toplam öğretmen adayı sayısı 180 olup, bunların 101’i sınıf, 79’u fen bilgisi öğretmen adayıdır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Güneş vd. (2013) tarafından geliştirilen “Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonuçları incelendiğinde öğretmen adaylarının söz konusu yenilenebilir enerji kaynaklarına ilişkin tutumlarının, genel olarak olumlu olduğu görülmektedir. Cinsiyet değişkenine göre, toplam puanda istatistiksel olarak anlamlı farkın kadın öğretmenlerin lehine olduğu görülmektedir