Dergiler / Milli Eğitim Dergisi / 2019 / MİLLî EĞİTİM DERGİSİ TEMEL EĞİTİM ÖZEL SAYISI
2018 LGS TÜRKÇE SORULARININ PISA OKUMA BECERİLERİ HEDEFLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
- Dergi
- Milli Eğitim Dergisi
- Sayfa
- 595–615
- DOI
- —
Özet
Okuduğunu anlama yaşamın her yerinde, önem arz eden bir beceridir. Bu nedenle okuma ve anlama becerilerine sahip olmayan öğrencilerin akademik başarıları da düşük olmaktadır. Bunun yanında okuma becerisinin kazandırılmaması anadili eğitiminin başarısız olmasına neden olmaktadır. Okuduğunu anlamayla ilgili yapılan çalışmalarda, okuduğunu anlamanın sadece Türkçe dersini değil diğer dersleri de etkilediği ifade edilmektedir. Bu çalışmanın amacı 2018 LGS Türkçe sorularının PISA okuma becerileri hedefleriyle örtüşüp örtüşmedi- ğini belirlemektir. Çalışma nitel olup doküman incelemesine dayalı olarak yapılmıştır. Yapılan incelemeler sonucunda, Türkiye’nin okuma becerisi alanında sergilediği performansın diğer ülkelere göre düşük olduğu görülmektedir. LGS Türkçe sorularının PISA okuduğunu anlama hedefleriyle örtüşme düzeylerine bakıldığında ise soruların genel olarak PISA 2 ve 3. düzeylerinde kaldığı belir- lenmiştir.