Yenidoğan Hemşirelerinin Toplu Bakıma Yönelik Bilgi Düzeyleri ve Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi

Determination of Neonatal Nurses Knowledge Level About Clustered Care and Influencing Factors

Özet

Amaç: Yenidoğan yoğun bakım ünitesinde çalışan hemşirelerin toplu bakıma hakkında bilgilerini ve etkileyen faktörleri belirlemektir. Yöntem: Çalışmaya 93 yenidoğan hemşiresi dâhil edilmiştir. Çalışma verilerinin toplanmasında tanıtıcı özellikler formu ve “toplu bakıma yönelik bilgi düzeyi formu” kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan hemşirelerden yoğun bakıma yönelik eğitim alanların oranı %67.7, yenidoğanın bireyselleştirilmiş gelişimsel bakımı ile ilgili eğitim alanların oranı ise %21.5’tir. Bireyselleştirilmiş gelişimsel bakım ve yenidoğan yoğun bakıma yönelik eğitim alan, yüksek eğitim seviyesine sahip ve YYBÜ çalışma süresi uzun olan hemşirelerin toplu bakıma yönelik bilgi düzey puanları daha yüksek bulunmuştur. Sonuç: Sonuç olarak, yenidoğan yoğun bakım ünitesinde çalışan hemşirelerin eğitim düzeyi, YYBÜ de deneyimi ve aldığı eğitimler yenidoğanın bakımında kritik bir rol oynayan ve hemşireler tarafından sıklıkla kullanılan toplu bakım hakkındaki bilgilerini etkilemektedir. Bu nedenle yenidoğan yoğun bakımda çalışan hemşirelerin eğitim gereksinimlerinin saptanarak verilen eğitimlerle toplu bakıma yönelik bilgilerinin artacağı düşünülmektedir.

Abstract

Aim: To determine the nurses, who are working in neonatal intensive care, knowledge about clustered care and the affecting factors. Methods: 93 neonatal nurses were included in the study. In the collection of the study data, The demographic features form and The knowledge level form clustered care were used. Results: The rate of nurses who receiving training for neonatal intensive care from the was 67.7%, and the rate of those receiving training on the individualized developmental care of the newborn is 21.5%. Nurses who received training for individualized developmental care and neonatal intensive care, had a high education level and had a long working period in NICU, had higher knowledge level scores for collective care. Conclusion: As a result, the education level of the nurses working in the neonatal intensive care unit, the experience and the trainings they have received in the NICU affect the information about clustered care that plays a critical role in the care of the newborn and is used frequently by the nurses. For this reason, it is thought that the education needs of nurses working in neonatal intensive care units will be determined and their knowledge regarding collective care will increase with the trainings provided.