Evaluation of Community Based Medical Education Program in Bezmialem Vakıf University Faculty of Medicine Education

Bezmialem Vakıf Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitiminde Topluma Dayalı Tıp Eğitimi Program Uygulamalarının Değerlendirilmesi

Özet

Objective: The World Health Organization, National and international accreditation bodies emphasize that physician candidates should also receive training in environments where they can see and recognize the health problems and health system of the society in which they live. The aim of this study is to evaluate community-based medical education practices in Bezmialem Vakıf Faculty of Medicine education program. Methods: Beginning from the first period of our medical education for community based medical education and community recognition program practices; visits to community health centers, family health centers, childrens' houses from social work instutitions, hospice, tuberculosis dispensary, as well as Bezmialem Public Health Days as an education and service project in society and the Forensic Medicine Institute has been planned as application areas. All applications were made in the training program on predetermined dates and the feedbacks received from the students were evaluated using the thematic analysis method. The feedback of each program was evaluated as a separate category and analyzed on the themes of education efficiency, fitness for purpose, adequacy of the organization. Results: The students expressed their satisfaction with these educational activities and community visits to the community. However, they stated that the applications in the pre-clinical period were close to exam dates, problems such as disruptions in transportation, that they wanted to communicate with more people in the institutions they went to and that the applications should be extended for a longer period of time. Conclusion: Physicians need to be aware of the health and social problems of the society in which they live and to be aware of them. It has been determined that the applications of our faculty are well integrated into the educational programs and that many of the knowledge they have gained in theory has strengthened in the application areas in the primary care. Children’s Houses and Darülaceze visits have been found to be beneficial for preclinical students in terms of getting to know the community and raising awareness. The students' suggestions were discussed in the relevant boards and reflected in the next year’s curriculum.

Abstract

Amaç: Dünya Sağlık Örgütü, Ulusal ve Uluslararası Akreditasyon Kuruluşları, hekim adaylarının yaşadıkları toplumun sağlık sorunlarını ve sağlık sistemini görebilecekleri, tanıyabilecekleri ortamlarda da eğitim almaları gerektiğini vurgulamaktadır. Bu çalışmada, Bezmialem Vakıf Üniversitesi Tıp Fakültesi eğitim programında yer alan topluma dayalı tıp eğitimi uygulamalarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Yöntemler: Topluma dayalı tıp eğitimi ve toplumu tanıma program uygulamaları için tıp eğitimimizin ilk döneminden itibaren; toplum sağlığı merkezleri, aile sağlığı merkezleri, sosyal hizmet kurumlarından çocuk evleri, darülaceze, verem savaş dispanseri ziyaretleri yanı sıra toplum içinde eğitim ve hizmet projesi olarak; Bezmialem Halk Sağlığı Günleri ve Adli Tıp Kurumu uygulama alanları olarak planlanmıştır. Tüm uygulamalar eğitim programında önceden belirlenen tarihlerde yapılmış ve öğrencilerden alınan geri bildirimler tematik analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Her bir programın geri bildirimi ayrı bir kategori olarak değerlendirilmiş ve eğitimin verimliliği, amaca uygunluğu, organizasyonun yeterliliği temalarında analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrenciler, toplum içinde yapılan bu eğitim etkinliklerinden ve toplum ziyaretlerinden memnun olduklarını ifade etmişlerdir. Ancak, klinik öncesi dönemdeki uygulamaların sınav tarihlerine yakın olması, ulaşımdaki aksaklıklar gibi sorunlar bulunduğunu, gittikleri kurumlarda daha fazla kişiyle iletişim kurmak istediklerini, uygulamaların daha uzun bir süreye yayılması gerektiğini belirtmişlerdir. Sonuç: Hekimlerinin yaşadıkları toplumun sağlık ve sosyal sorunlarını bilerek ve farkında olarak yetişmeleri gerekmektedir. Fakültemizdeki uygulamalarının eğitim programlarına iyi entegre olduğu, teorikte edindikleri birçok bilginin birinci basamaktaki uygulama alanlarında pekiştiği saptanmıştır. Çocuk evleri ve darülaceze ziyaretlerinin ise klinik öncesi öğrencileri için toplumu tanımak ve farkındalık oluşturma açısından faydalı olduğu gözlenmiştir. Öğrencilerin önerileri, ilgili kurullarda görüşülerek bir sonraki yılın ders programına yansıtılmıştır.