Tiyatro ve Drama Uygulamaları Dersi Kapsamında Sergilenen Oyunlara Dair Tematik Bir Değerlendirme

A Thematic Evaluation of the Plays Performed in the Theater and Drama Activities Course

Özet

Tiyatro, hayatın parçalarını bir hayat sahnesi içinde seyirciye sunan özel bir sanat dalıdır. Tiyatro, insanı insana anlatmanın ötesinde, bireyin kendi gerçeğini fa rklı bir pencereden görmesini de sağlamaktadır. Lisans düzeyindeki Tiyatro ve Drama Uygulamaları dersi de öğrencileri hayata hazırlayacak öğretmen adaylarının aldığı ve oyunlar sergilediği bir derstir. Bu çalışmada, 19942016 yılları arasında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültes i Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim DalındakiTiyatro ve Drama Uygulamaları dersi kapsamında sergilenen tiyatro oyunları, metin içerikleri açısından bir değerlendirilmeye tabi tutulmuştur. Oynanan tiyatro eserleri , doküman analizi yöntemiyle tematik olarak tasnif edilmiştir. Çalışmada esas olarak dokuz ana tema ve bunlara bağlı alt temalar belirlenmiştir. Çalışma sonucunda oyunlar temalar açısından tasnif edildiğinde, Birey ve Toplum ile İletişim temalarının ağırlıklı olarak eserlerde yer aldığı görülmüştür. En az tercih edilen temalar ise Göç, Tarihî Kişilik ve Mitler temaları olmuştur. Oyunların %64'lük diliminin dram, %33'lük kısmının da güldürü oyunlarından oluştuğu görülmüştür. Müzikli güldürünün en az temsil oranına (%3) sahip olduğu oyun metinleri incelendiğinde bu verilerin dil eğitimcileri, tiyatro metni yazarları, yaratıcı drama liderleri ve akademisyenler için önemli bir veri kaynağı oluşturacağı düşünülmektedir

Abstract

Theater is a field of art which presents segments from life on a live stage. In addition to telling people to people, this art form enables people to see their realities from a different perspective. Undergraduate Theater and Drama Activities course is a course that prepares students for life which prospective teachers take and perform plays in. In this article, theater plays performed by Turkish Language Teaching Department students between the years of 1994 and 2016 were evaluated in terms of their textual content. The performed plays were classified according to their themes, using document analysis method. 9 main themes and sub-themes related to those were identified. When the plays were classified in terms of their themes, the Individual and the Society and Communication themes appeared as the most frequently recurring themes in the plays. The least preferred themes were Immigration, Historical Characters, and Myths. 64% of performed plays was dramas and 33% was comedies. Musicals were the least chosen genre with 3%. Researchers hope that these findings will form a valuable source of data for language instructors, authors of theater texts, creative drama leaders, and academicians