Dergiler / Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi / 2013 / Sayı: 14
İlkokuma kitaplarında kullanılan kelimelerin ilkokul birinci sınıf düzeyine uygunluğunun incelenmesi
- Sayı
- 2013 · Sayı: 14
- Sayfa
- 53–61
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, İlkokul birinci sınıf öğrencileri için okumaya geçişte kullanılan ilkokuma setlerinde kullanılan kelimelerin, ilkokul birinci sınıf öğrenci düzeyine uygunluğunun incelenmesidir. Araştırmanın evrenini tüm ilkokuma kitapları oluşturmaktadır. Örneklemi ise, ulaşılabilen sekiz adet ilkokuma seti (toplam 55 adet kitap) oluşturmaktadır. Araştırma betimsel tarama yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Setler temin edildikten sonra “Kitap İnceleme Formu”na göre çeşitli boyutlarda incelenmiştir. Araştırmanın sonucunda, bazı setlerde kullanılan kelimelerin TDK sözlüklerinde hiçbir anlamına rastlanmamıştır. Ayrıca ilkokul birinci sınıf düzeyine uygun olmayan ve soyut kelimelerin fazlaca kullanıldığı setlere de rastlanmıştır.
Abstract
The purpose of this study is to examine the appropriateness of the words in the initial reading books for primary school freshmen. The population of this study is whole initial reading books. The Sample is eight set of initial reading books (total 55 books). This research made with the descriptive method. After obtaining the book sets, examined a variety of format with “book review form”. After the assay some words in the books found to have no definition in TDK dictionary. Primary school freshmen cannot understand abstract words; nevertheless it is found that some texts include many discreet words.