Yanlış Analiz Envanterinin Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Performanslarının Değerlendirilmesinde Kullanımı

The Use of Running Record in the Evaluation of First Grade Students' Reading Performances

Özet

okuduklarını anlayabilir öğrenciler yetiştirmeye odaklanmaktadır. Bu nedenle okuma ile sorunları olan öğrencilerin tespit ve onların ihtiyaçları doğrultusunda desteklenmesi gerekir. Bu, uygun yöntemleri seçerek öğrencilerin okuma performanslarının sürekli ve sistematik gözlemi ile elde edilebilir. Çalışmanın amacı doğrultusunda, öğrencilerin okuma hataları ve bunların olası nedenleri "Running Records" adlı bir okuma performans değerlendirme aracı kullanılarak nitel araştırma paradigması kapsamında incelenmiş ve tartışılmıştır.

Abstract

Reading is an important skill used in all areas of an individual's lives. All reading programs focus on educating students who can read fluently and understand what they read. Therefore students who have problems with reading need to be identified and supported in accordance with their needs. This can be achieved with continuous and systematic observation of students reading performances by selecting the appropriate methods. For the purpose of the study, students reading errors and their possible reasons analyzed and discussed by using a reading performance evaluation tool called "Running Records" within qualitative research paradigm.