Okul Sütü Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi Çalışması

Özet

Bu araştırmada 'Okul Sütü Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi, yapı geçerlilik ve güvenirliğinin araştırılması amaçlanmıştır. Okul Sütü Tutum Ölçeği' nin madde havuzu 15 maddeden oluşturulmuştur ve İstanbul İli"ndeki Küçükçekmece ve Büyükçekmece ilçelerinde rastgele bir şekilde seçilen farklı devlet ve özel anaokulu ve ilkokullarında öğrenim gören öğrencilerin 248 ebeveyni ve 155 öğretmeni olmak üzere toplam 403 kişiye uygulanmıştır. Tüm cevap formları incelendiğinde eksik cevaplanmış 28 cevap formu geçersiz sayılmıştır. Okul Sütü Tutum Ölçeği'nin KMO değeri ve Bartlett testi sonuçları incelenmiş ve değerlerin istatistiksel olarak anlamlı olması [KMO: 0.856 x2 =1517,490, sd = 45, p < .000] sonucundan hareketle veri setinin faktörleştirmeye uygun olduğuna karar verilmiştir. Ölçeğinin yapı geçerliliği açımlayıcı faktör analizi ile belirlenmiştir. Yapı geçerliliği kuramsal açıklamalar doğrultusunda "Yeterli ve Dengeli Beslenme Boyutu" ve "Süt İçme Alışkanlığı Kazanımı Boyutu"" olmak üzere iki faktörlü olarak analiz edilmiştir. Bu iki boyut toplam varyansın %57,728'ini açıklamaktadır. Okul Sütü Tutum Ölçeği'nin güvenirliği 0,819 değerinde Cronbach Alpha katsayısı bulunmuştur. Bu çalışma sonucunda, Geliştirilen Okul Sütü Tutum Ölçeği'nin öğretmenlerin ve ebeveynlerin okul sütü uygulamasına yönelik farkındalık kazanmaları ve uygulamaya destek olma yönündeki çalışmalar öncesinde onların okul sütüne ilişkin tutumlarının araştırılmasına yönelik yapılacak uygulama ve çalışmalarda kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.

Abstract

This study aims at developing a valid and reliable tool among Turkish community to measure school milk attitude of the parents and teachers The item pool of the School Milk Attitude Scale contains fifteen items and was applied to three hundred seventy five parents and teachers in kindergarten and primary schools in the city of Istanbul. The KMO value of the School Milk Attitude Scale and the results of the Bartlett test were assessed and, since the values are meaningful statistically, it was decided that the factors can be establiashed. The structural validity of the scale was determined based on the factorial analysis. The structural validity was analyzed, based on the theoretical explanations, using two factors: adequate and balanced nutrition and milking habit acquisition. These two dimensions account for the 57,728% of the variation. The reliability of the scale was 0,819 Cronbach Alpha factor. At the end of this study, it could be argued that the School Milk Attitude Scale is a valid and reliable measuring tool in order to determine the attitudes of parents and teachers.