Millî Eğitim Bakanlığının Yurt Dışına Türkçe ve Türk Kültürü Dersi Öğretmeni Görevlendirme Politikasının Yıllara Göre Değerlendirilmesi

Evaluation of Turkish and Turkish Culture Teacher Assigment Policy of The Ministry of National Education by Periods

Özet

Yurt dışında yaşayan Türk vatandaşlarının çocuklarının ana dillerini yaşatmaları, kültürlerinden kopmamaları için Millî Eğitim Bakanlığı her yıl öğretmen görevlendirmesi yapmaktadır. Millî Eğitim Bakanlığı ilk kez 1965'te Almanya'ya 17 öğretmen ile başlattığı bu politikasını günümüze kadar devam ettirmiştir. Son yıllarda ortalama 400 öğretmen Bakanlıkça görevlendirilmektedir. Yurt dışında görev yapacak öğretmenlerin aldıkları sorumluluğun önemi nispetinde seçimlerinin de titizlikle yapılması gerekmektedir. Çalışma bu önemden yola çıkılarak oluşturulmuştur. Çalışmada "Geçmişten günümüze Millî Eğitim Bakanlığı yurt dışı teşkilatlarında görevlendirilecek öğretmenlerin seçiminde nasıl bir politika izlemiştir, bu politika yıllara göre değişim göstermekte midir?" sorularına yanıt aranmıştır. Nitel araştırma kapsamında yapılan çalışmanın verileri doküman incelemesi yöntemiyle elde edilmiştir. Çalışma kapsamında ulaşılan verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Çalışma, Millî Eğitim Bakanlığının yurt dışı teşkilatlarında öğretmen görevlendirmesi yaptığı 2010-2019 yılları ile sınırlı tutulmuştur. Araştırma sonucunda ön plana çıkan sonuçlar arasında seçilecek öğretmenlerin branşlarında bir standardın olmadığı, her sene farklı branşlardan öğretmenlerin görevlendirildiği görülmüştür.

Abstract

The Ministry of National Education has maintained this policy for the first time in 1965 with 17 teachers in Germany until 2019. In recent years an average 400 teachers have been assigned by Ministry. Teachers who will be working abroad need to be meticulous about their responsibilities as well as their choices. The study was formed from this importance. “What kind of policy has the Ministry of National Education pursued in the selection of the teachers to be appointed in the foreign organizations from past to present, does this policy change according to years?” The answers has been searched in these study. The study is descriptive research. The data of the study were obtained through a document review. Descriptive analysis was used in the analysis of the data obtained within the scope of the study. The study area was limited to between 2010-2019 years when the Ministry of National Education appointed teachers in the foreign organizations. Among the important results of the study, it was seen that there was no standard in the branches of the teachers to be chosen and teachers from different branches were assigned each year.