Dergiler / Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2019 / Cilt: 18 - Sayı: 3
Akıllı Kent: Öğreten Kentlerden Öğrenen Kentlilere
- Sayfa
- 1101–1112
- DOI
- —
Özet
“Akıllı Kent” uygulaması, kentsel hizmetlere ve kente ilişkin bilgilere zaman ve mekândan bağımsız erişim altyapısının oluşturulması üzerine kurgulanan bir projedir. Bu uygulama, farklı ve geniş tabanlı uygulama bileşenlerini içeren, yoğun bilgi ve teknoloji kullanım esası üzerine geliştirilmiştir. Uygulama; her türlü yönetsel, kurumsal, ekonomik, konumsal, sosyo-kültürel, fiziki ve coğrafi bilgilere erişimi bir veri tabanı üzerinden internet bağlantısıyla erişilebilir kılmayı amaçlamaktadır. Kentsel alanın teknolojik sistemler bağlamında planlanıp yeniden düzenlenmesini öngören bu uygulama, kent kullanım ve hizmet alım biçimini yeniden düzenleyip örgütlemiştir. Bu çalışmada, “Akıllı Kent” uygulamasının, öğreten ve öğrenen rolleriyle kent ve kentliler arasında yeni bir ilişki biçiminin gelişmesine neden olduğu savlanmış ve bu bağlamda bazı çıkarsamalarda bulunulmuştur. Yeniden üretilen kent kullanım biçiminin herkes için kentsel yaşamı kolaylaştırma anlamına gelmeyebileceği çıkarımı, gerekçeleriyle açıklanmıştır.
Abstract
“Smart City” application is a project built on the creation of urban services and information access infrastructure independent of time and space for the city. This application contains diverse and broad-based application components is a project envisaged to be established on the basis of extensive knowledge and use of technology. The application aims to make access to all kinds of administrative, institutional, economic, spatial, socio-cultural, physical and geographical information accessible via internet via a database. This application, which envisages the planning and reorganization of urban space in the context of technological systems, has rearranged and organized the format of urban use and service. In this study, it has been suggested that the application of the “Smart City” has led to the development of a new form of relationship between the city and its citizens with its teaching and learning roles, and some inferences have been made in this context. The format of regenerated urban use may not mean facilitating urban life for all. This inference is explained with the reasons.