KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi / 2009 / Cilt: 16 Sayı: 16

Ailede Evle İlgili Fiziksel Yaşam Becerilerini Çocuklara Öğretmede Ebeveyn Rehberliği

Parental Guidance In The Teaching of Physical Living Skills at Home

Yrd. Doç. Dr. Seher Ersoy Quadır

Sayfa
51–61
Yayın Tarihi
2009-03-01
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗

Özet

Bireyler, insani kaynaklarının içinde yer alan fiziksel yaşam becerilerini geliştirmeyi erken çocukluk döneminde öğrenmeye başlamalıdırlar. Böylece küçük yaşlardan itibaren ailede bilinçli olarak verilecek fiziksel becerilerin eğitimi, bireyin kendine güvenerek daha hızlı sosyalleşmesini ve yapacağı atılımlarda başarıya ulaşmasını kolaylaştıracaktır. Bu araştırmanın örneklemini Konya il merkezinde yaşayan aileler evreninden tesadüfî örneklem yöntemi ile seçilen 256 aile oluşturmaktadır. Ebeveynler çocukların yaşlarına göre katılabilecekleri evle ilgili 41 fiziksel faaliyeti işaretlemişlerdir. Çalışmada kullanılan fiziksel faaliyetler bağımsız değişkenlere göre khi kare yöntemi ile karşılaştırılmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda toplumumuzda genel olarak ebeveynlerin çocuklarına gelişimleri gereği vermeleri gereken ailede fiziksel faaliyetlerle ilgili sorumlulukları daha geç yaşlarda öğretmeye başladıkları, dolayısıyla fazla korumacı davrandıkları bulunmuştur. Durum farklı değişkenlere bağlı olarak incelendiğinde, çalışan annelerin, çalışmayan annelere göre; orta gelir düzeyindeki ebeveynlerin, düşük ve yüksek gelir düzeyindeki ebeveynlere göre; yaşça küçük ebeveynlerin de yaşça büyük ebeveynlere göre evle ilgili bazı fiziksel faaliyetlerin sorumluluğunu çocuklarına daha küçük yaşlarda vermeye başladıkları bulunmuştur. Sonuçta ebeveynlere, çocuklarının gelişimini hızlandırabilmek için ona ailede üstesinden gelebileceği ağırlıkta fiziksel sorumluluk vermeleri önerilmiştir.

Abstract

Individuals should learn to improve their physical living skills and how to use their innate talents in their early childhood. Consequently, if the child is taught physical living skills in early childhood, it will enable the child to develop greater self-confidence and to socialize more easily thereafter. The sampling of this study was composed of 256 randomly chosen families who were living in Konya city centre. Parents were asked to tick 41 physical living skills at home which children can do according to their age. These skills observed in the study were compared with different variables by the chi square method. According to the data gathered at the end of this study it appears that in our society generally parents tend to behave too protectively and teach their children about their physical responsibilities later than it would be desirable. When the situation is examined according to different variables, it appears that working mothers assign more physical living skills and responsibilities to their children at an earlier age than unemployed mothers do. Also, in this regard, middle income families give more responsibilities than low and high income families do. And finally, younger parents give more responsibilities than older parents do. Based on these findings, in order to accelerate the development of the children, parents are advised to give the children physical responsibilities that they are able to carry out.

Anahtar kelimeler
🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Quadır, Y. D. D. S. E. (2009). Ailede Evle İlgili Fiziksel Yaşam Becerilerini Çocuklara Öğretmede Ebeveyn Rehberliği. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, Cilt: 16 Sayı: 16, 51–61. https://doi.org/10.21560/spcd.68037

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

Kaynakça (13)

  1. ANDERSON, Gillian and Karen ROBSON. (2006). Male Adolescents’ Contributions to Household Labor as Predictors of Later-Life Participation in Hou- sework. Journal of Men’s Studies,14(1), Win- ter; 1-12.
  2. ANON. (1995). Ailede Çocuk Eğitimi Araştırması: (Aralık 1992-Aralık1993). T.C. Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Yayını (No:84), Ankara.
  3. LOTT, Lynn ve Riki INTER. (2002). Chores Without Wars. (Ev İşlerini Savaşa Dönüştürmeyin) (Çev. Şarika GEDİKLİ), Hayat Yayınları (87), İstanbul.
  4. MANKE, Beth, Brenda L. SEERY, Ann C. CROUTER and Susan M. MCHALE. (1994). The Three Cor- ners of Domestic Labor: Mother’s, Father’s, and Children’s Weekday and Weekend Housework. Journal of Marriage and the Family,56(3), Au- gust; 657-668.
  5. ÖZEN, Yener. (2001). Sorumluluk Eğitimi. 1. Basım, Nobel Yayınları, Ankara.
  6. SEARS, William ve Martha SEARS. (2004). Başarılı Çocuk. (Çev. Özlem GÜLTEKİN). 2. Basım, Boy- ner Yayınları, İstanbul.
  7. ŞAFAK, Şükran. (1992). Ev İşlerinin Yürütülmesine Kız ve Erkek Çocukların Katılımlarıyla İlgili Olarak Ailelerin Görüşleri. Ev Ekonomisi Dergisi (5); 43-50.
  8. TAYLOR, Stephanie, Tiffany FIELD, Regina YANDO, Ketty P. GONZALEZ ve ark. (1997). Adolescents’ Perceptions of Family Responsibility-Taking. Adolescence,32(128), Winter;969-976.
  9. TELSİZ, Muhteşem. (2000). Tek Ebeveynli Aileler. Ev Ekonomisi Dergisi,6(6), Haziran; 49-52.
  10. TERZİOĞLU, R. Günsel. (1973). Ev İdaresi İlkeleri Yö- nünden Aileler Üzerinde Bir Araştırma. Hacet- tepe Üniversitesi Ev Ekonomisi Yüksek Okulu, Ev Ekonomisi ve Aile Ekonomisi Bölümü Doktora Tezi, Ankara.
  11. TERZİOĞLU, R. Günsel. (2002). Ailede Değerlerin, Amaçların Yeri ve Önemi. Aile Yaşantısı Eğiti- mi. (Ed. Özgün BENER). Türkiye Kadın Dernek- leri Federasyonu, Ankara; 4-7
  12. TOKYÜREK, Şadan. (1993). Erken Çocukluk Dönemin- de Çocuğun Aile Ekonomisine Katkısı. 9. YA-PA Okul Öncesi Eğitimi ve Yaygınlaştırılması Se- mineri, Haziran, Ankara; 333-334.
  13. Family,68, December; 1147-1164.