İLKÖĞRETİMDE EV ÖDEVLERİNE YÖNELİK ETÜT ÇALIŞMALARI: KAVRAMSAL BİR ANALİZ

Özet

Gelişen ve değişen eğitim anlayışıyla birlikte, yapılandırmacı eğitim ve öğretimin yapısınauygun ev ödevleri konusunda, anne- babalar, çocuklarına yeteri kadar yardımcı olamamaktadırlar.Bununla birlikte, ev ödevlerindeki karmaşıklık da gittikçe artmaktadır ve evödevlerinin, her zaman, evde yapılması gereken çalışmalar olmadığı görüşü de yaygınlık kazanmaktadır.Bu nedenle, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2006 yılında, çocukların gün içerisindeyaptığı çalışmaları değerlendirmek, çocukları ertesi günün çalışmalarına hazırlamak veçocuklara verimli ders çalışma becerisini kazandırmak amacıyla, sınıf öğretmeninin nezaretinde“ilköğretim etüt programları”nın uygulanması gerekli görülmüştür. 2006 yılından bu yana,ilköğretim okullarında uygulanmakta olan etüt çalışmalarının verimli olup olmadığı, öğrencibaşarısına ne ölçüde katkı sağladığı ve velilerin hangi amaçlarla çocuklarını etüt çalışmalarınagönderdikleri gibi konular önem kazanmaktadır. Özellikle, ailesi çalışan ve evde kendisiyleilgilenecek kimsesi olmayan öğrenciler için planlanmış olan okul sonrası etüt çalışmaları, öğrencilerinev ödevlerine yardımcı olmak için güvenli bir çalışma yeri olmakta ve öğrencilerinzamanlarını verimli bir şekilde geçirmelerine olanak sağlamaktadır.Bu çalışma ile genel anlamda okul sonrası ilköğretimde uygulanmakta olan etüt çalışmalarıdaha geniş içerikle ele alınarak incelenmeye çalışılmıştır.