5.Sınıf Kurmanci Ders Kitaplarındaki Hikâye Edici Metinlerin Çocuk Gerçekliği Açısından İncelenmesi

Özet

Bu çalışmanın amacı, 5. sınıf Kurmanci ders kitaplarındaki hikâye edici metinleri ‘çocuk gerçekliği’ açısından incelemektir. Bu amaç çerçevesinde söz konusu kitaplardaki hikâye edici metinler çocuğun doğasına, ihtiyaçlarına, bakış açısına, ilgisine, dil ve anlam evrenine uygunluk durumu açısından ele alınmıştır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelmesine göre yürütülmüştür. Çalışmanın materyalini, Millî Eğitim Bakanlığınca 2022-2023’ten bugüne 5. sınıf Kurmanci dersi için okutulan kitaplardaki hikâye edici metinlerden oluşmaktadır. Elde edilen veriler betimsel analizle çözümlenmiş, sayısal verilerle ifade edilmiş, tablolar halinde sunulmuş ve yorumlanmıştır. Çalışmanın sonunda “Kurdî Kurmancî 5” ders kitabındaki hikâye edici metinlerin %66 oranında çocuk gerçekliğine uygunluk gösterdiği belirlenmiştir. Elde edilen bu sonuç, bu ilkeyi gözeten metinlerin yanında yeterince gözetmeyen metinlerin de yer aldığını, dolayısıyla incelenen Kurmanci ders kitaplarının çocuk gerçekliğini tam anlamıyla dikkate almadığını göstermektedir.