Dergiler / Türkiye din eğitimi araştırmaları
Türkiye din eğitimi araştırmalarıSosyal
2019 · Cilt: 0 - Sayı: 8
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|---|---|
| SOSYAL SERMAYE BAĞLAMINDA BÖLÜM MEMNUNİYETİ VE SOSYAL AĞ OLARAK OKUL ORTAMINA BAKIŞ İLIŞKİSİ: İLAHİYAT FAKÜLTELERİ ÖRNEĞİ* | Ali İNAN | 11–26 |
| İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL GÜVEN ALGILARI | Ahmet KOÇ | 27–55 |
| HİNDU İNANÇLARINDA DANSIN YERİ: “DANSIN KRALI ŚİVA” | Rukiye BİLİCAN | 57–68 |
| DİNİ GRUPLARIN BİREY VE TOPLUM ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ: İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | 0000-0002-2592-3325, Suat CEBECİ, Feyza DOĞRUYOL, Büşra ÇAKMAKTAŞ, Zehra ÖZLİ | 69–88 |
| BİRGİVÎ MEHMED EFENDİ’NİN HAYATI, İLMÎ KİŞİLİĞİ VE EĞİTİM ANLAYIŞI | Ahmet Ali ÇANAKCI | 89–121 |
| DİLBİLİMSEL ÜRETİME UYGUN SARF KAVRAMLARI VE YABANCILARA YÖNELİK ARAPÇA DERS KİTAPLARINDAKİ VARLI | Ramı Alkhalaf ALABDULLA | 123–157 |
| KARİZMATİK PEYGAMBERLİK İMAJI ÜZERİNE BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI: HZ. MUHAMMED ÖRNEĞİ | Hakkı KARAŞAHİN | 159–172 |
| TÜRKİYE’DE SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI BAĞLAMINDA ÖRGÜN DİN EĞİTİMİ TARTIŞMALARI: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ ÖRNEĞİ | Sümeyra ARICAN | 173–202 |