Dergiler / Turkish Special Education Journal: International
Turkish Special Education Journal: International
1. Dergimize gönderilecek makalelerin etik kurul onayından geçmesi gerekmektedir. 2. İntihal programları aracılığıyla yapılan değerlendirmede intihal oranının en fazla %18 olması gerekmektedir. İntihal oranını gösteren belge sisteme yüklenmelidir. 3. Makale yükleme esnasında telif hakkı devir formunu sisteme yükleyiniz. Telif hakkı devir formu için tıklayınız 4. Sisteme eklenecek makalelerin sayfa düzeninin şu değerlere uygun bir biçimde yapılmış olması gerekir: Makale şablonu için tıklayınız Kâğıt Boyutu: A4 Dikey (Makalede yatay sayfalara yer verilmemelidir) Üst Kenar Boşluk:2,5 cm Alt Kenar Boşluk:2,5 cm Sol Kenar Boşluk:2,5 cm Sağ Kenar Boşluk:2,5 cm Yazı Tipi: Times New Roman Yazı Boyutu: Başlıkta 12, metinde 12, özetlerde 11 ve dipnotlarda 10 punto Paragraf Aralığı: Önce 6 nk – sonra 0 nk Paragraf Girintisi: Metinde İlk Satır (First Line) 1 cm, dipnotlarda Asılı (Hanging) 0.4 cm Satır Aralığı: Metinde 1,25, dipnotlarda Tek
2021 · Cilt: 3 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|---|---|
| EBEVEYNLERİN OTİZMLİ ÇOCUKLARIYLA İLGİLİ GÜNLÜK YAŞAM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLERİN İNCELENMESİ | M. Abdulbaki KARACA, Kevser KILIÇ, Hakan SARI | 1–26 |
| DESTEK EĞİTİM ODALARINDA DERS VEREN ÖĞRETMENLERİN KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK KULLANILAN MATERYAL VE TEKNOLOJİK ALETLERİN TEMİNİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | Hakan SARI, Emine SEÇİL KARAMUKLU | 27–53 |
| OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÖĞRENCİLERLE ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN YAŞADIKLARI SORUNLARIN İNCELENMESİ | Abdurrahman UYANIK, Hakan SARI | 54–76 |
| ÖZEL EĞİTİM MESLEK OKULLARI ÖĞRETİM PROGRAMLARININ UYGULANMASI SIRASINDA KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLERİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ | Hakan SARI, Abdurrahman GÜRBÜZ | 77–98 |
| KAYNAŞTIRMA ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL KABULLERİNİ ARTIRMAYA YÖNELİK SINIF ARKADAŞLARINA SUNULAN YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ | Hakan SARI, Emine SEÇİL KARAMUKLU | 99–123 |