| Bilgi İşlemsel Düşünme Becerisine Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Yasemin Gülbahar,Serhat Bahadır Kert,Filiz Kalelioğlu | 1–29 |
| Dinamik Matematik Yazılımı Kullanımının Öğrencilerin Türev Kavramının Geometrik Boyutuna Yönelik Anlamalarına Etkisi | Erdem ÇEKMEZ,Adnan BAKİ | 30–58 |
| Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının İspat Şemaları ve Bu Şemaları Ortaya Koyan İfadelerinin İncelenmesi | Emine Gaye Çontay,Asuman Duatepe Paksu | 59–100 |
| Model Oluşturma Etkinliklerinde Bilişsel Araç Kullanımının Öğrenci Düşünme Becerilerine Etkisi | Derya Akyol,Polat ŞENDURUR | 101–129 |
| Dörtgenlerin İlişkilendirme Becerisinin Gelişimine Yönelik Öğretiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Erişi Düzeylerine Etkisi | Esra BALGALMIŞ,Emine IŞIK-CEYHAN | 130–156 |
| İkinci Dereceden Fonksiyonların Öğrenilmesi Sürecinde Öğrencilerin Nicel Muhakemelerini Tetikleyen Bir Öğretim Dizisi | Aytuğ ÖZALTUN ÇELİK,Esra BUKOVA GÜZEL | 157–194 |
| 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Nicel Karşılaştırma İçeren Orantısal Akıl Yürütme Problemlerinde Kullandıkları Stratejiler | Hilal KAHRAMAN,Elif KUL,Tuba AYDOĞDU İSKENDEROGLU | 195–216 |
| Matematikte Akademik Yılmazlık Ölçeği’nin Türk Kültürüne Uyarlanması | Ümit PEKDEMİR,Hikmet YAZICI,Fatma ALTUN,Cansu TOSUN | 217–231 |
| Matematik Öğretmeni Adaylarının Fark Etme Becerilerinin İncelenmesi | Berna Tataroğlu Taşdan | 232–259 |
| Bilgisayar Destekli Soyut Cebir Öğretiminin Başarıya ve Matematiğe Karşı Tutuma Etkisi: ISETL Örneği | Serpil YORGANCI | 260–289 |