| Dinamik Geometri Yazılımı Kullanımının Geometri Başarısına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması | Berna Cantürk Günhan,Hatice Açan | 1–23 |
| Deneysel Doğrulamadan Formel İspata Uzanan Süreçte Dinamik Geometri Yazılımlarının Potansiyeli | Erdem ÇEKMEZ | 24–34 |
| Problem Çözmede Zihnin Matematiksel Alışkanlıkları | Samet Korkmaz,Sefa Dündar,Hakan Yaman | 35–61 |
| İlköğretim Matematik Dersi Sınav Sorularının MATH Taksonomisine Göre Analizi | Berna Aygün,Demet Baran Bulut,Ali İpek | 62–88 |
| Farklı Öğretim Yöntemleri ve Sınıf Seviyesine Göre Öğretmen Adaylarının TPAB Analizi | Didem Akyüz | 89–111 |
| Matematik Öğretmeni Adaylarının Türev Kavramıyla İlgili Yaptıkları Hatalar | Tuba Gökçek,Gökay Açıkyıldız | 112–141 |
| Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel Muhakeme Becerilerine Yönelik Başarı Düzeyi | Deniz Kaya,Cenk Keşan,Dilek İzgiol,Yusuf Erkuş | 142–163 |
| Matematik Öğretmenlerinin GeoGebra ile Hazırlanan Çalışma Yaprakları Üzerine Görüşleri | Semirhan GÖKÇE,Arzu Aydoğan Yenmez,İlknur Özpınar | 164–187 |
| Pedagojik Formasyon ve Eğitim Fakülteleri Lisans Programlarına Katılan Matematik Öğretmeni Adaylarının Mesleki Kimliklerinin Karşılaştırılması | Hande GÜLBAĞCI DEDE,Hatice AKKOÇ | 188–206 |
| İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Özyeterlik Algıları İle Matematik Öğretimi Yeterlik İnanç Düzeylerinin İncelenmesi | Bahar Dinçer,Esra Akarsu,Süha Yılmaz | 207–228 |
| Türkiye ve Almanya’nın Ortaokul Matematik Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırması | Adnan Baki,Bahar Bektaş Baki | 229–258 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Ders İmecesi Hakkındaki Görüşleri | Elif Boran,Kamuran Tarım | 259–273 |
| Değişen Dünya İçin Geometriyi Anlamak: NCTM’in 71. Yıl Kitabı (Understanding Geometry for a Changing World: Seventy First Yearbook) |