| İlköğretim ve Ortaöğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Sayı Hissinin İncelenmesi | Hande Gülbağcı Dede,Sare Şengül | 285–303 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Odaklı Akademik Risk Alma Davranışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Esat Avcı,Özgül Su Özenir | 304–320 |
| Ortaokul Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Okuryazarlık Becerilerinin PISA Soruları Üzerinden İncelenmesi | Tangül Kabael,Başak Barak | 321–349 |
| Çevrimiçi Eşzamanlı Öğrenme Ortamlarında Öğrencilerin Öğretimsel, Sosyal ve Bilişsel Buradalık Algılarının Belirlenmesi | Servet Kılıç,Ünal Çakıroğlu,Mehmet Barış Horzum | 350–364 |
| Bir Matematik Öğretmenin Ders İmecesi Boyunca Öğrencilerin Düşüncelerini Ortaya Çıkaracak Soru Sorma Yaklaşımları | Esra Bukova Güzel,Aytuğ Özaltun Çelik | 365–392 |
| Öğretmen Adaylarının Teknopedagojik Eğitim Yeterliliklerinin İncelenmesi | Neslihan Uzun,Berna Aygün,Ercan Atasoy | 393–416 |
| Öğretmen Adaylarının Teknopedagojik Eğitim Yeterliliklerinin İncelenmesi1 | Neslihan UZUN, Ercan ATASOY, Berna AYGÜN, See Extended ABSTRACT | 393–416 |
| İrrasyonel Sayı Kümesinin Rasyonel ve Gerçek Sayı Kümeleriyle Olan İlişkisine Yönelik Öğrenme Güçlükleri | Yusuf Emre Ercire,Serkan Narlı,Esra Aksoy | 417–439 |
| Web Destekli Ortamlarda Fen ve Matematik Öğretmen Adaylarının Paylaştıkları Öğretmenlik Uygulaması Günlüklerinin İncelenmesi | Didem İnel Ekici,İbrahim Delen | 440–459 |
| Matematik Öğretmenlerinin Ders Kitaplarını Okuma Düzeyleri: Öğretim Programının Hedefleri Doğrultusunda Bir İnceleme | Ferhan Bingölbali,Ayşe Elçin Gören,Selahattin Arslan | 460–485 |