| BİRİNCİ DÜNYA HARBİNDEKİ TÜRK VE ERMENİ KAYIPLARI | Ömer Lütfi Taşçıoğlu | 1–26 |
| YUNANİSTAN’DA KÜLTÜRLERARASI EĞİTİM VE İKİNCİ DİL (L2) OLARAK YUNANCA | İbrahim KELAĞA AHMET | 27–46 |
| ALMANCA ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİŞSEL ÖĞRENME STRATEJİLERİ EDİNCİ | Jale Aylin ÇELİK,Handan KÖKSAL | 47–69 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK TUTUMLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ | Ertuğ CAN,Zeynep KARA | 71–96 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | Sabahattin DENİZ,Burcu ÇAYLI | 97–116 |
| EGE TRAKYASI’NDA EPİGRAFİK BELGELERLE ZEUS KÜLTÜ | İşık ŞAHİN,Bahar EMİN | 117–132 |
| HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN DOĞASI VE EPİSTEMOLOJİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | Gökhan GÜNEŞ,Kaan BATI,Davut AÇAR,Gülçin KAYA | 133–151 |
| ÇOCUK GELİŞİMİ AÇISINDAN MÜZİK EĞİTİMİNİN ÇOCUĞA KAZANIMLARI | Mustafa KABATAŞ | 153–164 |
| DÜNDEN BUGÜNE TÜRKİYE-KÜBA İLİŞKİLERİ: KESİŞEN YOLLAR, BEKLENTİLER, ÖNERİLER | Buket ÖNAL | 165–186 |
| DEVLETLERİN DÜZENLEME GETİRİRKEN NEDEN ULUSLARARASI TİCARET HUKUKU VE ULUSLARARASI YATIRIM HUKUKU DENGESİNİ BİLMESİ GEREKİR? | Pınar KARACAN | 187–201 |
| WHY DO STATES NEED TO BE AWARE OF THE INTERNATIONAL TRADE LAW AND INTERNATIONAL INVESTMENT LAW INTERACTION WHEN REGULATING? | Pınar KARACAN | 187–202 |
| KULUN SÖZCÜĞÜ VE KULUNCAK KÖYÜ’NÜN AD MENŞEİNE TARİHSEL BİR BAKIŞ | Mevlüt KAYA | 203–216 |
| ENSTRÜMAN EŞLİKLİ UYGULAMALARIN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARINA VE BAŞARILARINA ETKİSİ | Bülent HALVAŞİ,Alper AKGÜL,Özcan ÖZBEK | 217–233 |
| GİOVANNİ BATTİSTA PERGOLESİ VE SOL MAJÖR FLÜT KONÇERTOSU | Ajda ŞENOL SAKİN | 235–246 |
| GIOVANNI BATTISTA PERGOLESI AND G MAJOR FLUTE CONCERTO | Ajda Şenol SAKİN | 235–246 |
| ÇAĞDAŞ TÜRK MÜZİĞİNİN OLUŞUM VE GELİŞİM SÜRECİNİN VE BU SÜREÇTE ROL OYNAYAN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ | Erol TARKUM | 247–260 |
| SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU İÇİN DEĞERLENDİRME VE ÖNERİLER | Ramazan SEVER | 261–273 |
| İLK VE ORTAOKUL YÖNETİCİLERİNİN ÇOKLU ZEKA ALANLARI İLE LİDERLİK STİLLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | Celal GÜLŞEN,Mehmet DEMİR | 275–295 |
| ÖRGÜTSEL GÜVENİN SAĞLAMASINDA SİNİZMİN ETKİSİ: HAVALİMANI GÜVENLİK MEMURLARI ÖRNEĞİ | Metin REYHANOĞLU,Harun YILMAZ | 297–317 |
| TAŞIMACILIK DÜZENLEMELERİNDE TÜRKÇE TERMİNOLOJİ BİRLİĞİ İÇİN ÖNERİLER | Hakan EMANET | 319–340 |
| OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÇOCUKLARA EV İÇİ BECERİLERİN ÖĞRETİMİNDE VİDEOYLA MODEL OLMA İLE VİDEOYLA İPUCU YÖNTEMLERİNİN ETKİLİLİĞİNİN VE VERİMLİLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI | Mehmet YAVUZ,Pınar ŞAFAK | 341–365 |
| İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNE YÖNELİK MOTİVASYONEL İNANÇLARI VE ÖZ-DÜZENLEME BECERİLERİ | Özlem İRVEN,Burcu ŞENLER | 367–379 |
| KIRSAL KALKINMA VE KADIN YOKSULLUĞU: ŞANLIURFA HARRAN ÖRNEĞİ | Şevket ÖKTEN,Sabiha TÜYSÜZ | 381–404 |
| EKREM ZEKİ ÜN’ÜN FLÜT VE PİYANO ESERİ YUNUS’UN MEZARINDA | Çisem ÖNVER ZAFER | 405–413 |
| TÜRK SİYASAL HAYATINDA PRATİĞE GEÇEMEYEN MUHALİF BİR SÖYLEM: ‘‘SİNE-İ MİLLETE DÖNÜŞ’’ | Serdar YILMAZ,M. İnanç ÖZEKMEKÇİ | 415–439 |
| MULTİNOMİAL PROBİT MODELİNDE BAYES YAKLAŞIMI: TÜRKİYE’DE YAĞ TÜKETİM TERCİHİNİN İNCELENMESİ | Çiler SİZEGE | 441–459 |
| Ellul Jacques (Çev.:Musa Ceylan) (2003). Teknoloji Toplumu, İstanbul: Bakış Yayınları, Düşünce Dizisi, Nu:6, 471 s.13.5x21, ISBN: 978-975-6920-16-9. | Salih OKUMUŞ | 461–467 |
| Teknoloji Toplumu | Salih OKUMUŞ | 461–467 |