| SINIF VE TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DRAMA YÖNTEMİNİ KULLANMAYA YÖNELİK ALGILARININ VE ÖZ YETERLİK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ | Ayfer ŞAHİN | 1–13 |
| HAVAALANI GÜVENLİK SÜREÇLERİNDEKİ PROBLEMLER VE HAVAALANI KULLANICILARI: HAVAALANI GÜVENLIK GÖREVLİSİ PERSPEKTİFİNDEN TÜRKİYE’DEKİ ÜÇ HAVAALANINDA BIR ARAŞTIRMA | Nalan ERGÜN | 15–29 |
| TÜRK MÜZİĞİ VE BATI MÜZİĞİNİN YAPISAL ÖZELLİKLERİ VE ÇOKSESLİLİK AÇISINDAN İNCELENMESİ | Erol TARKUM | 31–43 |
| BAROK DÖNEM MÜZİĞİ VE BAROK DÖNEMDE OBUA | Zerrin TAN | 45–54 |
| MAJOR INTERPRETATIONS OF PLATONIC JUSTICE | Enes ERYILMAZ | 55–80 |
| SİLAHLI KUVVETLERDE SOSYAL HİZMETİN TARİHİ, GELİŞİMİ VE İŞLEVLERİ | Fatih ŞAHİN,Hakan SAKARYA | 81–98 |
| İMALAT İŞLETMELERİNDE YENİ ÜRÜN GELİŞTİRME KRİTERLERİ: KARADENİZ BÖLGESİ ÖRNEĞİ | Hamit ERDAL,Selçuk KORUCUK | 99–112 |
| ULUSLARARASI İLİŞKİLERE RUSYA’NIN GÖZÜYLE BAKMAK | Toğrul İSMAYIL,Uğur TATLI | 113–127 |
| FRANSA’NIN CUMHURİYET DÖNEMİNDE İZLEDİĞİ POLİTİKALAR VE BU POLİTİKALARIN TÜRKİYE İLE İLİŞKİLERİNE ETKİLERİ | Ömer Lütfi TAŞÇIOĞLU | 129–147 |
| MARX’TA İDEOLOJİ ELEŞTİRİSİ VE KAVRAMIN FARKLILAŞAN GÖRÜNÜMLERİ | Selda TUNÇ SUBAŞI | 147–164 |
| TÜRKİYE’DE İNSAN HAKLARININ KORUNMASINA İLİŞKİN ULUSAL İNSAN HAKLARI KURUMLARI: KAMU DENETÇİLİĞİ KURUMU VE TÜRKİYE İNSAN HAKLARI VE EŞİTLİK KURUMU | Ümran GÜNEŞ | 165–186 |
| QUALITATIVE RESEARCH: THE PRE-SERVICE EFL TEACHERS’ OPINIONS ON TEACHING PRACTICIUM | Dilek TÜFEKÇİ CAN,Mehmet BAŞTÜRK | 187–212 |
| EXTRADITION – EU, KOSOVO AND ALBANIA REGULATORY FRAMEWORK | Nuhi OSMANİ,Afrim HOTİ | 213–232 |
| VERGİ MÜKELLEFİ - MALİ MÜŞAVİR İLİŞKİLERİNDE YETKİ -SORUMLULUK SORUNSALI (GENEL SORUNLAR VE BAZI YARGI KARARLARI IŞIĞINDA DEĞERLENDİRMELER) | Engin Hepaksaz | 233–251 |
| AN OBJECT RELATIONS PERSPECTIVE ON IAN McEWAN’S ATONEMENT: BRIONY’S CREATIVE APPERCEPTION IN LIGHT OF ATTACHMENT THEORY GENRE, AND NARRATIVE FORM | Gamze SABANCI UZUN | 253–266 |
| YAYGIN GASTRONOMİ EĞİTİMİNDE ARZ VE TALEP ETKİLEŞİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA | Mehmet SARIOĞLAN | 267–283 |
| ARKEOLOJİK ÇAĞLARDA ANADOLU'DA MÜZİK | Burak KARAAĞAÇ | 285–298 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ TARTIŞMA BECERİLERİ İLE İLETİŞİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Gürbüz OCAK,Gülçin KARAKUŞ,İjlal OCAK | 299–317 |
| FARKLI VARYANSLIK VE YAPISAL KIRILMALAR ALTINDA EKONOMİK BÜYÜME İLE TURİZM İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ | Berhan ÇOBAN,Esin FİRUZAN,Adil OĞUZHAN | 319–337 |
| ARİF’İN NÜSHA-İ ÂLEM MESNEVİSİNDE ÂLEM-İNSAN İLİŞKİSİ | Fatih GÜNAY | 339–359 |
| OSMANLI DÖNEMİNDE TEKİRDAĞ’DA YAPILAN HAYVANCILIĞIN İSTANBUL’UN İAŞESİ İLE SANAYİİ VE TİCARİ FAALİYETLERDEKİ ROLÜ | Kaya GÖKTEPE | 361–382 |
| BİTLİS'TE GELENEKSEL AYAKKABICILIK: “HARİK” ve SON USTA HAYDAR YILMAZ | Sultan SÖKMEN,Zeynep BALKANAL | 383–400 |
| ARAP ÜLKELERİNDEN GELEN TURİSTLERİN ETKİLERİNE YÖNELİK YEREL HALKIN ALGISI: SAPANCA ÖRNEĞİ | Hüseyin ÇEKEN,Gülay ÖZDEMİR YILMAZ,Nur ERTÜRK | 401–414 |
| KIRSAL TURİZMDE İŞLETMELERİN ROLÜ: CUMALIKIZLIK ÖRNEĞİ | Reyhan ARSLAN AYAZLAR,Miray KILIÇALP | 415–430 |
| ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE YENİ PERSPEKTİF: ASTROPOLİTİĞE GİRİŞ | Tolga ERDEM | 431–446 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖZYETERLİLİK ALGILARININ ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENMEYE YÖNELİK HAZIRBULUNUŞLULUKLARI İLE İLİŞKİSİ | Tuncer BÜLBÜL,Mehmet Fatih YORDAM | 447–470 |