| Gelişim Odaklı ve Ev Tabanlı Erken Müdahale Programı: Bir Olgu Sunumu | Hatice YALÇIN | 3929–3947 |
| Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının Kaynaştırma Eğitimi Açısından İncelenmesi | Emrullah AKCAN | 3948–3974 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Günümüz Dünya Sorunlarına İlişkin Tutumlarının İncelenmesi | Ünal ŞİMŞEK | 3975–3988 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Günümüz Dünya Sorunlarına İlişkin Tutumlarının İncelenmesi | Ünal ŞİMŞEK | 3975–3988 |
| Covid-19 Kaygı Ölçeği Geliştirilmesi “Geçerlik ve Güvenirliğinin Araştırılması” | Muzaffer SAHİN,Didem TETİK KÜÇÜKELCİ | 3989–4012 |
| Covid-19 Kaygı Ölçeği Geliştirilmesi “Geçerlik ve Güvenirliğinin Araştırılması” | Muzaffer SAHİN, Didem TETİK KÜÇÜKELCİ | 3989–4012 |
| Çocukluk Rollerini Biçimlendiren Ebeveyn Tutumları ve Rollerin Yetişkinlik Yaşamına Yansımaları: Nitel Bir Araştırma | Çiğdem YAVUZ GÜLER | 4013–4045 |
| Çocukluk Çağı Travmaları ve Dürtüsellik: Ebeveyn Tutumlarının Aracı Rolü | Hatice HARMANCI,Seher AKDENİZ,Zeynep GÜLTEKİN AHÇI,İbrahim DALMIŞ | 4046–4062 |
| Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi Üzerine Bir Durum Çalışması | Burcu ALTUN,Pınar YENGİN SARPKAYA | 4063–4106 |
| Dördüncü Sınıf Matematik Çalışma Kitabında Yer Alan Soruların TIMSS Sınavı Bağlamında İncelenmesi | Özlem ÖZÇAKIR SÜMEN | 4107–4125 |
| İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Görsel Okuryazarlık Düzeylerinin Analizi | Müfit ŞENEL | 4126–4150 |
| Eğitimcilerin Kaynaştırmaya Yönelik Mesleki Gelişim İhtiyaçları | İrem GİRGİN | 4151–4175 |
| Türkiye'de Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerin Tanılama Sürecinin Rehberlik Araştırma Merkezi Perspektifinden İncelenmesi | Kürşat ÖĞÜLMÜŞ | 4176–4204 |
| Türkiye'de Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireylerin Tanılama Sürecinin Rehberlik Araştırma Merkezi Perspektifinden İncelenmesi | Kürşat ÖĞÜLMÜŞ | 4176–4204 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Gözüyle Öğretmenlik Uygulaması Dersi: Sorunlar ve Çözüm Önerileri | Mustafa YADİGAROĞLU | 4205–4224 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Gözüyle Öğretmenlik Uygulaması Dersi: Sorunlar ve Çözüm Önerileri | Mustafa YADİGAROĞLU | 4205–4224 |
| Yapay Zeka ve Eğitimde Gelecek Senaryoları | Münevver ÇETİN,Abdussamet AKTAŞ | 4225–4268 |
| İlk ve Ortaokul Öğretim Programlarında Barış, İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi | Fatma ŞATIROĞLU KARAAĞAÇ | 4269–4301 |
| Karşılaşılan Duygusal ve Davranışsal Problemlerin Ebeveyn Tutumu ile İlişkisinin İncelenmesi: İçerik Analizi | Aysel ESEN ÇOBAN,Zehra BİLGEN,Özge İDRİSOĞLU,İlyas SÖNMEZ,Hatice Berna TÜRE KÖSE,Hatice ÜNLÜ BOZKURT | 4302–4335 |
| Keman Eğitiminde Batı Müziği Unsurları İçeren Geleneksel Türk Sanat Müziği Eserlerinin Kullanılmasına İlişkin Öğrenci Görüşleri | Meltem EROL DÜBASTILAR,Ali SELÇUK ÖMEROĞLU | 4336–4359 |
| Keman Eğitiminde Batı Müziği Unsurları İçeren Geleneksel Türk Sanat Müziği Eserlerinin Kullanılmasına İlişkin Öğrenci Görüşleri | Meltem EROL DÜBASTILAR, Ali SELÇUK ÖMEROĞLU | 4336–4359 |
| Lise Öğrencilerinde Öz-Şefkat ile Duygusal Özerklik Arasındaki İlişkide Erken Dönem Uyumsuz Şemaların Aracı Rolü | Lokman KOÇAK,Eyüp ÇELİK | 4360–4399 |
| Okul Yöneticilerinin Açık Liderlik Yeterliliklerinin Yordayıcısı Olarak Örgütsel Adalet ve Örgütsel Erdemlilik Algıları | Baran Barış YILDIZ,Münevver ÇETİN | 4400–4427 |
| Anne Baba ve Ergenlerin Gözüyle Okul Sosyal Hizmet Uygulamalarına Duyulan İhtiyacın Belirlenmesi | Esra KILIÇ CEYHAN,Cengiz ÖZBESLER | 4428–4452 |
| Ebeveynleşme ile Depresyon, Kaygı, Stres Arasındaki İlişkide Benliğin Ayrımlaşmasının Aracı Rolü | Ali KARATAŞ,Bülent GÜNDÜZ | 4453–4481 |
| 2023 Eğitim Vizyonunun Akademik Çalışmalara Yansımaları: Bibliyometrik Bir Analiz | Çiğdem AYANOĞLU,Tanju DEMİR,Duygu GÜR ERDOĞAN | 4482–4518 |
| 2023 Eğitim Vizyonunun Akademik Çalışmalara Yansımaları: Bibliyometrik Bir Analiz | Çiğdem AYANOĞLU, Tanju DEMİR, Duygu GÜR ERDOĞAN | 4482–4518 |
| Geliştirilen Farklılaştırma Yaklaşımının Sanat Alanında Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Öğrencilerin Yaratıcılıkları Üzerindeki Etkisi | Filiz KANSU ÇELİK,Osman ÇAYDERE | 4519–4538 |
| Geliştirilen Farklılaştırma Yaklaşımının Sanat Alanında Üstün Zekâlı ve Özel Yetenekli Öğrencilerin Yaratıcılıkları Üzerindeki Etkisi | Filiz KANSU ÇELİK, Osman ÇAYDERE | 4519–4538 |
| Sınıf Eğitimi Bilim Dalı’nda Çocuk Edebiyatı Konulu Lisansüstü Çalışmalara Genel Bakış: Bir Meta-Sentez Çalışması | Hülya KODAN,Kürşad KARA | 4539–4567 |
| Sınıf Yönetiminde Mizah Ölçeğinin Geliştirilmesi, Güvenirliği ve Geçerliği | Ahmet SAYLIK,Numan SAYLIK | 4568–4597 |
| Okulda Örgütsel Barış Ölçeği (OÖBÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Yurdagül DOĞUŞ,Figen ERES | 4598–4623 |
| Algılanan Etkinlik Fayda Ölçeği Ebeveyn Formu’nun Türkçe’ye Uyarlama Çalışması | Recep Fatih KAYHAN,Neslişah AKTAŞ ÜSTÜN,Utku IŞIK,Ümit Doğan ÜSTÜN | 4624–4641 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Yazılı Anlatımı Değerlendirme Ölçütleri | İlhan POLAT,Hakan DEDEOĞLU | 4642–4670 |
| Güzel Sanatlar Liselerinde Kullanılan Bireysel Ses Eğitimi Kitabındaki Alıştırma ve Eserlerin Hedef Davranış İlişkisinin İncelenmesi | Sevda GÜREL | 4671–4685 |
| Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları İle Ders Çalışma Yaklaşımlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | İlhami ARSEVEN,Mustafa ERSOY,Aylin TAŞDEMİRCANAN | 4686–4717 |
| Psikolojik Danışma Merkezine Başvuran Üniversite Öğrencilerinin Depresyon, Sosyal Kaygı, Durumluk ve Sürekli Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi | Hülya ŞAHİN BALTACI,Deniz KÜÇÜKER,Uğur Yiğit KARATAŞ,Işıl ÖZKILIÇ,Hilal Asena ÖZDEMİR | 4718–4745 |
| Sınıf Öğretmenlerinin ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Müzik Öğretimine İlişkin Duyuşsal Özelliklerinin İncelenmesi | Hasan AÇILMIŞ,Bilge KUŞDEMİR KAYIRAN | 4746–4773 |
| 4+4+4 Eğitim Sisteminin Ortaöğretime Yansımalarına İlişkin Öğretmen ve Yönetici Görüşleri | Sinan KAYIP,Şefik KARTAL | 4774–4823 |
| Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Olumsuz Değerlendirilme Korku Düzeyleri, Akademik Erteleme Davranışları, Akademik Başarılarının İncelenmesi | Hasan Fehmi ÖZDEMİR,Güneş KORKMAZ,Çetin TORAMAN | 4824–4849 |
| Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Olumsuz Değerlendirilme Korku Düzeyleri, Akademik Erteleme Davranışları, Akademik Başarılarının İncelenmesi | Hasan Fehmi ÖZDEMİR, Güneş KORKMAZ, Çetin TORAMAN | 4824–4849 |
| Eğitim Örgütleri İçin Lidere Güven Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Gamze TUTİ,Murat ÖZDEMİR | 4850–4874 |
| Ergenlerin Mükemmeliyetçi Öz Sunum Düzeyleri İle Sosyal Görünüş Kaygıları ve Benlik Saygıları Arasındaki İlişki | Ahmet KOÇYİĞİT,Ali Fuat YALÇIN | 4875–4902 |
| Eğitimde Medya Okuryazarlığı ile ilgili Araştırmalara Yönelik Bibliyometrik Bir Analiz | Erkan YEŞİLTAŞ,Aysegul YILMAZER | 4903–4929 |
| Çocukların Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutumları Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Menşure ALKIŞ KÜÇÜKAYDIN,Yasin GÖKBULUT,Dilek ŞAHİNPINAR | 4930–4951 |
| Çocukların Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutumları Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Menşure ALKIŞ KÜÇÜKAYDIN, Yasin GÖKBULUT, Dilek ŞAHİNPINAR | 4930–4951 |
| Türkiye’de Psikolojik Danışma ve Rehberlik Alanındaki Tezlerde Problemli Teknoloji Kullanımı | Önder BALTACI,Ömer Faruk AKBULUT | 4952–4982 |
| Sporda Tutku Ölçeği (STÖ): Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Nahit ÖZDAYI,Alp Kaan KİLCİ,Ceren Nur TEMİZ,Dilay EMİROĞLU | 4983–5003 |
| Kamuya Açılan Sınıf: Mesleki Mahremiyet ve Uzaktan Eğitimde Gözetlenme | Taner ATMACA,Erdal YILDIRIM,Turgay ÖNTAŞ | 5004–5032 |
| Öğretimde Yaratıcılık Ölçeği: Geçerlik-Güvenirlik Çalışması | Mesude Merve YALÇIN,Canan YILDIZ ÇİÇEKLER | 5033–5066 |
| Eğitim Hakkı: Bir Sistematik Derleme Çalışması | Ümit BİNBİR,Gökhan ARASTAMAN | 5067–5098 |
| Türkiye’de 2050 Yılına Yönelik Öğretmen Yetiştirme Programlarına İlişkin Senaryolar | Metin AŞÇI,Temel TOPAL,Remzi YILDIRIM | 5099–5115 |
| Öğrenme Stratejileri | Etem YEŞİLYURT | 5116–5139 |
| Okul Öncesi Eğitim ve Permakültür | Sedef ÇAĞLAR KABACIK,Ebru DERETARLA GÜL | 5140–5156 |