Dergiler / Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü DergisiSosyal
Dergiler yükleniyor
Katalog okunuyor.
Katalog okunuyor.
Dergiler / Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
| Medya Okuryazarlığı Eğitiminin Türkçe Dersleriyle İlişkilendirilmesi/ Integratıon of Medıa Lıteracy Educatıon Wıth Turkısh Courses | Sait Tüzel | 81–96 |
| Medya okuryazarlığı eğitiminin Türkçe dersleriyle ilişkilendirilmesi | Sait TÜZEL | 81–96 |
| Türkiye'deki Drama Ağırlıklı Matematik Öğretimi Çalışmaları Üzerine Bir Değerlendirme/ An Evaluatıon of Drama Orıented Mathematıcs Teachıng Studıes In Turkey | Hüseyin Kayhan | 97–120 |
| Türkiye’deki drama ağırlıklı matematik öğretimi çalışmaları üzerine bir değerlendirme | Hüseyin Cahit KAYHAN | 97–120 |
| FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİYOLOJİ ÖZYETERLİLİK ALGILARI İLE EPİSTEMOLOJİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ | Sacit Köse,Sefa Dinç | 121–141 |
| Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının biyoloji özyeterlilik algıları ile epistemolojik inançları arasındaki ilişki | Sefa DİNÇ, Sacit KÖSE | 121–141 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ KPSS KURSU VEREN DERSANELERE VE KPSS’YE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Kezban Kuran | 143–157 |
| Öğretmen adaylarının KPSS kursu veren dersanelere ve KPSS’ye ilişkin görüşleri | Kezban KURAN | 143–157 |
| Lınux İşletim Sistemine Karşı Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması/ Developıng Scale For Mesaurıng Students Attıdudes Toward Lınux | Mustafa Başer,Serkan Dinçer | 159–171 |
| Linux işletim sistemine karşı tutum ölçeği geliştirme çalışması | Mustafa BAŞER, Serkan DİNÇER | 159–171 |
| Bilimin Doğası Dersinde Örnek Bir Uygulama: Kart Değişim Oyunu/ A Sample Applıcatıon In Nature of Scıence Course: The Game Card Exchange | Kadir Bilen | 173–185 |
| Bilimin doğası dersinde örnek bir uygulama: Kart değişim oyunu | Kadir BİLEN | 173–185 |
| FEN EĞİTİMİNDE ARAŞTIRMAYA DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ve BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE ETKİSİ | Orçun Bozkurt | 187–200 |
| Fen eğitiminde araştırmaya dayalı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin akademik başarılarına ve bilimsel süreç becerilerine etkisi | Orçun BOZKURT | 187–200 |
| Tartışmalı Ve Tabu Konuların İncelenmesi: Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşleri/ Investıgatıon Into Controversıal Issues And Taboo Topıcs: Socıal Studıes Teachers' Perspectıves | Kaya Yılmaz | 201–225 |
| Tartışmalı ve tabu konuların incelenmesi: Sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri | Kaya YILMAZ | 201–225 |
| Öğretmen adaylarının okuduğunu anlama sürecinde kullandıkları öz düzenlemeye dayalı öğrenme becerileri | Kasım YILDIRIM, Seyit ATEŞ, Yusuf UYAR | 227–247 |
| İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ TERCİH VE UYGULAMA DÜZEYLERİ: ŞANLIURFA İLİ ÖRNEĞİ | Hüseyin Şimşek,Necati Hırça,Seda Coşkun,Seda COŞKUN | 249–268 |
| İlköğretim fen ve teknoloji öğretmenlerinin öğretim yöntem ve tekniklerini tercih ve uygulama düzeyleri: Şanlıurfa ili örneği | Hüseyin ŞİMŞEK, Seda COŞKUN, Necati HIRÇA | 249–268 |
| TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ TEKNİĞİ VE İLKÖĞRETİM 5. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ MADDENİN DEĞİŞİMİ VE TANINMASI ADLI ÜNİTEDE KULLANIMI | Mustafa Kocaarslan | 269–279 |
| Kimya Motivasyon Anketi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması/ Chemıstry Motıvatıon Questıonnaıre: The Study of Valıdıty and Relıabılıty | Nail İlhan,Ali Yıldırım,Sibel Sadi Yılmaz | 297–310 |
| Kimya motivasyon anketi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması | Ali YILDIRIM, Sibel Sadi YILMAZ, Nail İLHAN | 297–311 |
| Sosyal projelerde görev alan öğretmen adaylarının görüşlerinin değerler perspektifinden incelenmesi | Orhan ERCAN, Süleyman YİĞİTTİR | 297–310 |
| Ömer Seyfettin'de Siyasî Kültürün Hicvi/ Ömer Seyfettin's Satırızatıon to Polıtıcal Culture | Orhan Oğuz | 311–321 |
| Ömer Seyfettin’de siyasî kültürün hicvi | Orhan OĞUZ | 311–321 |
| ÇALIŞANIN BİR ÜST YÖNETİCİSİNE, YÖNETİME VE ORGANİZASYONA DUYDUĞU GÜVENİN BELİRLEYİCİLERİ | Adnan Özyılmaz | 323–359 |
| Osmanlı Devleti'nin İskan Siyaseti ve Yerleşim Birimleri Üzerine Bir Değerlendirme/ An Evaluatıon on Settlement Polıtıcs Of Ottoman State and Locatıons | İsa Kalayccı,Oktay Kızılkaya | 361–378 |
| Osmanlı Devleti’nin iskân siyaseti ve yerleşim birimleri üzerine bir değerlendirme | Oktay KIZILKAYA, İsa KALAYCI | 361–378 |
| Türkiye’de 2011 genel seçimleri öncesi manşet haberlerin siyasi olayları yansıtma düzeyi üzerine karşılaştırmalı bir inceleme | Nural İmik TANYILDIZI | 379–396 |
| CUMHURİYET DÖNEMİNDE YEREL BANKACILIK: AKHİSAR TÜTÜNCÜLER BANKASI ÖRNEĞİ | Hamdi Doğan | 397–416 |
| Cumhuriyet döneminde yerel bankacılık: Akhisar Tütüncüler Bankası örneği | Hamdi DOĞAN | 397–416 |
| Islah-I Sanayi Komisyonu ve Şirketlerin Teşekkülü: Debbağ Şirketi Örneği/ The Establısment of Islah-ı Sanayi Comıssıon and Corporatıons: Example of Debbağ | İhsan Satış | 417–429 |
| Islah-ı Sanayi Komisyonu ve şirketlerin teşekkülü: Debbağ şirketi örneği | İhsan SATIŞ | 417–429 |
| HÜKÜMET SİSTEMİ TARTIŞMALARI BAĞLAMINDA BAŞKANLIK YA DA YARI-BAŞKANLIK SİSTEMLERİNİN TÜRKİYE’DE UYGULANABİLİRLİĞİ | Mehmet Kahraman | 431–457 |
| KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK: GENİŞLEYEN AVRUPA’NIN SÜRDÜRÜLEBİLİR GELECEĞİ İÇİN BİR ÇERÇEVE | Duygu Türker,Ceren Altuntaş | 459–477 |
| Corporate social responsibility: A framework for the sustainable future of enlarged Europe | Duygu TÜRKER, Ceren ALTUNTAŞ | 459–477 |
| WEB ORTAMINDA PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN FARKLI ÖĞRENME STİLİNE SAHİP ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ | Beyza Karadeniz Bayrak,Hale Bayram | 479–497 |
| Web ortamında probleme dayalı öğrenme yönteminin farklı öğrenme stiline sahip öğrencilerin akademik başarılarına etkisi | Beyza Karadeniz BAYRAK, Hale BAYRAM | 479–497 |
| Korunmaya Muhtaç Çocuklar ve Çocuk Evleri/ Children in Need of Protection nnd Children's Homes | Ergün Yazıcı | 499–525 |
| Korunmaya muhtaç çocuklar ve çocuk evleri | Ergün YAZICI | 499–525 |