| Türkiye'de İlköğretime Katılım ve Okula Gidemeyen Çocuklar | Yüksel KAVAK, Hüseyin ERGEN | 8–26 |
| Türkçe Dersi Kitaplarında Kelime Çalışmaları | Halit KARATAY | 50–66 |
| Yeni Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programının Uygulamadaki Ders Etkililiğinin Değerlendirilmesi | Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ, İlhami BULUT | 67–88 |
| Öğrenme Stratejilerinin Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi Dersinde Akademik Başarıya Etkisi | Bayram TAY | 89–104 |
| Ders Çalışmaya İlişkin Öğrenci Görüşleri (İlköğretim 5. Sınıf Örneği) | Aysel MEMİŞ DEMİROĞLU | 114–126 |
| Ankara Üniversitesi Ev Ekonomisi Yüksekokulu Öğrencilerinin Boş Zamanlarını Değerlendirme Durumlarının İncelenmesi | Yasemin AYDOĞAN, Neriman ARAL | 127–138 |
| İngiltere ve Türkiye'deki Okulların Denetimi | Ali TAŞ, Canan GÜNEL | 139–156 |
| Lisansüstü Öğretim Öğrencilerinin Akademik Sorunları (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Örneği) | İsmail GÜVEN, Binali TUNÇ | 157–172 |
| İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Öğrenen Örgüt Yaklaşımına İlişkin Görüşleri Üzerine Bir Araştırma | İlhan GÜNBAYI, Celal AKDENİZ | 173–192 |
| Öğretmen Adaylarının Yabancı Dil Derslerindeki Farklılıkları ve Başarı Düzeylerinin Saptanması: Burdur Eğitim Fakültesi Örneği | Mustafa ŞEVİK | 193–209 |
| Farklı Öğrenim Seviyesindeki Öğrencilerin Çözünme Esnasında Kütlenin Korunumuyla İlgili Anlamalarının Tespiti | Muammer ÇALIK, Alipaşa AYAS | 219–230 |
| Kimyasal Bağların Öğretilmesinde Jigsav Tekniğinin Etkisi ve Bu Teknik Hakkında Öğrenci Görüşleri | Ümit ŞİMŞEK, Kemal DOYMUŞ | 231–244 |
| "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama | Mustafa CİN, Ebru GENÇTÜRK, Engin İDRİS | 245–257 |
| Derinliğine ve Yüzeysel Öğrenmede Kavram Haritaları ve Şemaların İşlevi |