| PISA Sonuçlarının Sayısal Uçurumun Göstergeleri Açısından Karşılaştırılması: Türkiye, Finlandiya Ve Kore Örnekleri | Hatice DURAK YILDIZ, Süleyman Sadi SEFEROĞLU | 1–16 |
| Bilimin Doğasıyla İlgili 1998-2012 Yılları Arasında Türkiye'de Yapılan Çalışmaların Değerlendirmesi | Nihal DOĞAN, Eda ERDAŞ, Serhat İREZ | 17–36 |
| Üniversite Öğrencilerinin Oyun Oynama Alışkanlıklarının Uzamsal Becerilerine Etkisi | Türkan KARAKUŞ, Kürşat Volkan ÖZCAN, Murat AKBAY | 37–52 |
| Beden Eğitimi Öğretmenleri ile Diğer Branş Öğretmenlerin Yaşam Kaliteleri Üzerine Bir Araştırma | Elif KARAGÜN | 53–64 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevre Kavramına İlişkin Metaforik Algıları | Elif MERAL, Birgül KÜÇÜK, Figen GEDİK | 65–78 |
| Açık Liderlik Ölçeğinin Geliştirilmesi | Murat POLAT, İmam Bakır ARABACI | 79–96 |
| Sosyal Hizmet Öğrencilerinin Değer Yönelimleri | Mürüvvet AKAR, Hakan ACAR, Yüksel BAYKARA ACAR | 97–118 |
| Öğretmenlerin Çalışma Yaşamında Güdülenme Düzeylerini Artıran Faktörlerin Önem Sırasının Belirlenmesi | Sait ÇÜM, Nuri DOĞAN | 119–132 |
| Pedagojik Okuryazarlık Ölçeğinin Geliştirilmesi | Mehmet Emin USTA, Müslüm KARAKUŞ | 133–146 |
| Using Controversial Issues In History Lessons: Views Of Turkish History Teachers | İsmail Hakkı DEMİRCİOĞLU | 147–162 |
| Aday Öğretmenlerin Örgütsel Sosyalleşmeleri İle Kendini Ayarlama Becerileri Arasındaki İlişki | Hasan DEMİRTAŞ, Zeynep UMUR | 163–182 |
| Drama Yöntemİyle Toplama İşlemi: İlkokul Birinci Sınıf Öğrencilerinden Yansımalar | Mesut ÖZTÜRK, Abdullah KAPLAN, Yaşar AKKAN, Emre OKTAY | 183–202 |
| Ortaöğretim Kurumlarında Görevli Öğretmenlerin Farklılıkların Yönetimine İlişkin Algılarının İncelenmesi | Mehmet KURTULMUŞ | 203–216 |
| Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörleri Belirleme Ölçeği: Geliştirilmesi, Güvenirliği Ve Geçerliliği |