| ÇOCUK DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Güzin SÜBAŞI, Neslihan ŞEHİRLİ | 178–804 |
| FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN BİLİMSEL BİLGİNİN EPİSTEMOLOJİK YAPISI HAKKINDAKİ TEMEL BİLGİLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA | Hakan Şevki AYVACI, Sibel ER NAS | 691–704 |
| OKULLARDA KURUMSAL ATALETİ YENMEK: YÖNETİCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | İbrahim H. ÇANKAYA | 705–718 |
| ZİHİNSEL ENGELLİ BİREYLERDE KENDİNE ZARAR VERME DAVRANIŞI: SEBEPLERİ VE MÜDAHALE YÖNTEMLERİ | R. Fırat ŞİPAL | 731–742 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE KENDİLERİNİ DEĞERLENDİRMELERİNİN ANA BABA TUTUMLARI VE BAZI SOSYO DEMOGAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Özcan SEZER, Vuslat OĞUZ | 743–758 |
| OKUL MÜDÜRLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE İLİŞKİN ÇALIŞMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | Sedef CANBAZOĞLU, Barış EROĞLU, Havva DEMİRELLİ | 759–774 |
| İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR ÖZ-YETERLİK ALGILARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA | Naim UZUN, Gülay EKİCİ, Necdet SAĞLAM | 775–788 |
| ANKARA FEN LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI İLE AKADEMİK BENLİK TASARIMLARININ BAZI AİLESEL FAKTÖRLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Hülya PEHLİVAN | 805–818 |
| FEN ve TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK HİZMET İÇİ EĞİTİM HİE İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ | Mustafa METİN, Haluk ÖZMEN | 819–838 |
| KAPULUKAYA BARAJ GÖLÜ’NDE YAŞAYAN KADİFE BALIĞI Tinca Tinca L.,1758 ’NIN BÜYÜME ÖZELLIKLERI | Semra BENZER, Ali GÜL, Mehmet YILMAZ | 839–848 |
| ÜSTÜN YETENEKLİ BİR ÇOCUĞUN EBEVEYNİ OLMAK1 | H. Elif DAĞLIOĞLU, Meral ALEMDAR | 849–860 |
| MUĞLA ÜVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ AİLELERİNİN BOŞ ZAMAN FAALİYETLERİNE KATILIM BİÇİMLERİNİN BELİRLENMESİ | Süleyman CAN | 861–870 |
| ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİ MÜZİK ÖĞRETMENLERİNE GÖRE ÇALGI BAKIM ONARIM BİLGİSİ DERSİNİN GEREKLİLİĞİ |