| Liselerde Yaşanan Disiplin Problemlerinin Nedenlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri | Fidel ATEŞ, Baran Barış YILDIZ, Fatih PEHLİVAN | 466–491 |
| Programlama Eğitiminde Metin-Tabanlı ve Hibrit-Tabanlı Ortamları Kullanan Lise Öğrencilerinin Deneyimlerine İlişkin Karşılaştırmalı Bir Durum Çalışması | Alper ÜNAL, Fatma Burcu TOPU | 492–512 |
| Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Öğrencilerin Uzaktan Eğitime Yönelik Bilişsel Yapıların İncelenmesi | Serkan ÜNSAL, Müslüm DEMİR | 513–527 |
| Türkiye’de İngilizce Dersi Öğretim Programlarını Değerlendirmeye Yönelik Yapılan Lisansüstü Tezlerin Sistematik Analizi (2005-2021 Yılları Arası) | Sedef SÜER | 528–544 |
| Ergenlerde Sosyal Medyada Görünüş Algısı Ölçeği’nin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Hacer YILDIRIM KURTUKUŞ, Tuba KALAY USTA, Emin KURTULUŞ | 545–563 |
| Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderliği ile Öğretmenlerin Öznel İyi Oluşları Arasındaki İlişki: Korelasyonel Bir Çalışma | Gülşah KAHRAMAN, Gökhan ARASTAMAN | 564–580 |
| Liderlik Stilleri, Okul Kültürü ve Okul Dinamizmi İlişkisi | Aslı YURTTAŞ, Ali AKSU | 581–602 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin STEM Farkındalıklarının Bazı Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi | Aycan BULDUR, Emine ÇOLAK | 603–620 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Akran Zorbalığına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi | Mustafa KUTLU, Nezahat Hamiden KARACA | 621–641 |
| Covid-19 Sürecinde Konservatuvarda Öğrenim Gören Öğrencilerin Uzaktan Eğitim Uygulamalarına İlişkin Görüşleri | Hüseyin YILMAZ | 642–658 |
| Okuryazarlık Becerilerinin Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında İncelenmesi | Şenol Mail PALA | 659–678 |
| Dördüncü Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabının Toplumsal Cinsiyet Açısından Ġncelenmesi | Şeyma Hatice TEMELLiOĞLU, Ayşe Güler KÜÇÜKTURAN | 679–698 |
| Belirsizliğe Tahammülsüzlüğün Açıklanmasında Benmerkezcilik ve Duygusal Zekânın Rolü Nedir? |