| Understanding the thinking of scientists entrepreneurs: Implications for science education in Malaysia | Nor Aishah BUANG,Lilia HALIM,T. Subahan MOHD MEERAH | 3–11 |
| Girişimci bilim adamlarının düşüncelerini anlama: Malezya'daki fen eğitimi için etkileri | Nor Aishah BUANG, Lilia HALIM, T. Subahan MOHD MEERAH | 3–11 |
| Pre-service primary teachers' ideas about lunar phases | ŞULE BAYRAKTAR | 12–23 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının ayın evreleri hakkındaki düşünceleri | Şule BAYRAKTAR | 12–23 |
| The effect of a guided inquiry method on pre-service teachers' science teaching self-efficacy beliefs | ZEHRA ÖZDİLEK,NERMİN BULUNUZ | 24–42 |
| Rehberli araştırma yönteminin öğretmen adaylarının fen öğretimi öz-yeterlik inançlarına etkisi | Nermin BULUNUZ, Zehra ÖZDİLEK | 24–42 |
| Reliability and validity studies of the science and technology course scientific attitude scale | Şefik YAŞAR,Şengül S. ANAGÜN | 43–54 |
| Fen ve teknoloji dersi bilimsel tutum ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması | Şengül S. ANAGÜN, Şefik YAŞAR | 43–54 |
| Turkish middle school students' difficulties in learning genetics concepts | MUSTAFA SAMİ TOPÇU,Esin PEKMEZ ŞAHİN | 55–62 |
| Türkiyede'ki ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin genetik kavramlarını öğrenmedeki zorlukları | Mustafa Sami TOPÇU, Esin PEKMEZ ŞAHİN | 55–62 |
| Influence of hybrid teaching approach on attitude and success concerning electrostatics | ESRA BİLAL ÖNDER,Mustafa EROL | 63–74 |
| Hibrit öğretim yaklaşımın tutum ve elektrostatik başarısına etkisi | Esra BİLAL, Mustafa EROL | 63–74 |
| Underlining the problems in biology textbook for 10th grades in high school education using the suggestions of practicing teachers | ELİF OMCA ÇOBANOĞLU,Birgül ŞAHİN | 75–91 |
|