| Evaluating the science activities based on multiple intelligence theory | SEVİLAY KARAMUSTAFAOĞLU | 3–12 |
| Yeniden yapılandırılan bloom taksonomisine göre fen ve teknoloji dersi yazılı sorularının incelenmesi | Hakan Şevki AYVACI,Ali TÜRKDOĞAN | 13–25 |
| Effect of cooperative learning teaching strategy on the reduction of students’ anxiety for learning chemistry | Daniel OLUDIPE, Joanthan O. AWOKOY | 30–36 |
| Pre-service teachers’ views about their competencies in biology applications | ESİN ATAV,BAHATTİN DENİZ ALTUNOĞLU | 37–46 |
| Pre-service chemistry teachers’ ideas about reaction mechanism | Özgecan TAŞTAN,Eylem YALÇINKAYA,Yezdan BOZ | 47–60 |
| The effect of critical thinking dispositions on students achievement in Selection and Placement Exam for University in Turkey | Ali AZAR | 61–73 |
| MEB Okul öncesi eğitim programının çevre eğitimi açısından analizi | HÜLYA GÜLAY OGELMAN,GÜLAY EKİCİ | 74–84 |
| Türk fizik vakfı öğretmen eğitimi etkinlikleri: mesleki gelişme program modelini değerlendirme | Aytekin ERDEM, Gürcan UZAL, Yaşar ERSOY | 88–104 |