| Exploring Physics English Prep students’ approach to foreign language learning | M.Naci KAYAOĞLU | 3–14 |
| How do science teachers, students, and school principals evaluate the availability, connectivity, and utilization of ICT resources at Jordanian schools? | Jamal ABU AL RUZ,Ahmad QABLAN | 14–29 |
| The effect of seating location on students’ performance in Physics: Interactive use of computer presentations | Fayyaz Ahmad FAIZE,Muhammad Arshad DAHAR | 30–43 |
| Sınıf öğretmeni adaylarının bazı değişkenler açısından fen öğretimi öz-yeterlik inanç düzeylerinin ve sonuç beklentilerinin incelenmesi üzerine bir araştırma | BETÜL KARADUMAN,NURİ EMRAHOĞLU | 69–79 |
| Hayat Bilgisi öğretiminde “metafor” tekniğinin kullanımı | AYŞEGÜL ŞEYİHOĞLU,Gülşah GENÇER | 83–100 |
| Kimya öğretmen adaylarının argümantasyon odaklı öğretim konusunda anlayışlarının geliştirilmesi | Halil TÜMAY,Fitnat KÖSEOĞLU | 105–119 |
| İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin zekâ alanlarının tesbiti ve bu alanlar ile fen ve matematik başarıları arasındaki ilişki | MUSTAFA UZOĞLU,Erdoğan BÜYÜKKASAP | 124–137 |
| Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin genetiği değiştirilmiş organizmalarla ilgili eğitim ihtiyaçlarının analizi | HAKAN TEKEDERE,BİRCE TABAN,MUSTAFA ÇALIŞKAN,Hüseyin DEMİRTOLA | 142–156 |
| Fen bilgisi öğretmen adayların asit-baz konusunda sahip oldukları kavram yanılgılarının sınıf düzeylerine göre değişiminin incelenmesi | FATMA AĞGÜL YALÇIN | 161–172 |