| Fizik Laboratuvar Derslerinin Araştırma-Sorgulama Açısından İncelenmesi ve Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Belirlenmesi | ARZU ARSLAN BUYRUK,Feral OGAN BEKİROĞLU,EROL SÜZÜK,Cem GÜREL | 3–37 |
| Ortaöğretim Fizik Ders Kitaplarında Analojilerin Kullanımı: Belirleme ve Sınıflandırma Çalışması | NURSEN AZİZOĞLU,Merve ÇAMURCU,VAHİDE NİLAY KIRTAK AD | 39–62 |
| Fen ve Teknoloji Eğitiminde Portfolyo ile Zenginleştirilmiş Öğrenme Ortamı ve Etkileri | HARUN BERTİZ,ŞAFAK ULUÇINAR SAĞIR | 63–84 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilimlerine Karşı Tutumları: Türkiye, Hollanda ve Romanya Örneği | MUSTAFA ERGUN,MUSTAFA ERGUN | 85–109 |
| Integrating Entrepreneurial Practice in Contextual Learning of Biotechnology for Senior High School Students | M ADLIM,Rossy Angglia HASIBUAN | 111–122 |
| The Establishment of Physical Aspects of Science Laboratory Environment Inventory (PSLEI) | Che Nidzam CHE AHMAD,Kamisah OSMAN,Lilia HALIM | 123–136 |
| Ortaöğretim 9. Sınıf Fizik Ders Kitabının Güncellenen 2013 Öğretim Programında Yer alan Kazanımlara ve Kazanımlarda Verilen Sınırlamalara Uygunluğunun Araştırılması | SALİH ÇEPNİ,HAKAN ŞEVKİ AYVACI,Tüley ŞENEL ÇORUHLU,Suat YAMAK | 137–160 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Eğitiminde Girişimcilik | İSA DEVECİ,SALİH ÇEPNİ | 161–188 |