Dergiler / Journal of Teacher Education and Educators
Journal of Teacher Education and Educators
Dergi hakkında bilgi. Editör Feyyat Gökçe, Uludağ Üniversitesi, TR Eş Editörler Yüksel Kavak, Hacettepe Üniversitesi, TR Miriam Ben-Peretz, University of Haifa, IL Sedat Yüksel, Uludağ Üniversitesi, TR Kenetth Zeichner, Washington Üniversitesi, USA Pasi Reinikainen, The Finnish Education Evaluation Council, FI Mustafa Özcan, Rhode Island University, USA Chi Kin John Lee, The Chinese University of Hong Kong, CUHK Angeliki Lazardau, University of Thessaly, GR C. Ergin Ekinci, Muğla Üniversitesi, TR Teknik Destek Mehmet Gökhan Gökçe Naci Demirörs Rıdvan Uzgur Grafik ve Kapak Tasarım Seda Yumuş ÖEED-Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcileri Dergisi/JTEE-Journal of Teacher Education and Educators, bilim kurulu tarafından yılda iki kez olmak üzere Türkçe ve İngilizce dillerinde yayın yapan uluslararası bilimsel hakemli bir dergidir. Dergi ile ilgili daha fazla bilgi için lutfen http://www.jtee.org adresini ziyaret ediniz. Dergi ISSN: 2147-0456 Amaç ve Kapsam Journal of Teacher Education and Educators/ Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcileri Dergisi, esas olarak, öğretmen eğitimindeki gelişmelere, eğitim programlarına, öğretmen eğitimi politikalarına, öğretmenlerin hizmet içi eğitimlerine odaklıdır. Bunların dışında öğretmen eğitimcilerinin sorunları ve eğitim bilimleri alanlarında yapılan çalışmalara da açıktır. ÖEED/JTEE; öğretmen eğitimine eleştirel, alternatif ve kavramsal bir bakış sağlayan, teori ile uygulama arasındaki ilişkiyi açık bir şekilde sunarak ilgili akademisyen ve eğitimcilere yol gösterici nitelikteki makaleleri yayınlamaktadır.
2013 · Cilt: 2 Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|---|---|
| National competence standards for initial teacher education: a result of collaboration by faculties of education in the netherlands | Ton KOENRAAD,Aike van der HOEFF,, | — |
| Ilköğretim kurumları yöneticilerinin yaşadıkları iş streslerine ilişkin görüşleri: bir durum çalışması | Doç. Dr. İlhan GÜNBAYI,Fatih AKCAN,, | — |
| Success and retention in online learning through effective quality assurance: an institution-wide longitudinal study at a rural public college in the united states | Yard. Doç. Dr. Donald STAUB,,, | — |
| Okul uygulaması dersine yönelik öğretmen adayı, öğretmen ve okul yöneticilerinin sahip oldukları metaforlar | Arş.Gör.Dr.Yar Ali METE,,, | — |
| Teachers’ perceptions of the appropriateness of teacher self-disclosure: a case study from turkey | Fidel ÇAKMAK,Betül ARAP,, | — |
| Otmg modelinin okul kültürüne etkisi (hatay ili örneği) | Hülya YALÇINKAYA,Filiz METE,Sevinç Aksay ALBUZ, | — |