| Tam Sürüm ve Kurgulanmış Video-Durumların Voleybol Oyun Seti Çözümleme Becerisine Etkisi | Yeşim BULCA, Deniz DERYAKULU | 1–10 |
| Der Fremdsprachenunterrıcht In Der Türkeı Auf Dem Weg Zur Europäıschen Mehrsprachıgkeıt | Bengül ÇETİNTAŞ | 11–23 |
| Constructıvıst Learnıng Approach In Scıence Teachıng | Cavide DEMİRCİ | 24–35 |
| Sınıf Öğretmenlerinin ve Okul Yöneticilerinin Karakter Eğitimine İlişkin Öz-Yeterlik İnançları | Melek DEMİREL | 36–49 |
| The Development of Prımary Teachers Competencıes as a Basıs to Introduce The Study Programmes of Undergraduate Teacher Educatıon | Tatjana DEVJAK, Samo PAVLIN, Alenka POLAK | 60–71 |
| İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME YAKLAŞIMLARININ, GÜDÜSEL HEDEFLERİNİN VE FEN BAŞARILARININ İNCELENMESİ | Esme HACIEMİNOĞLU, Özgül Yilmaz TÜZÜN, Hamide ERTEPINAR | 72–83 |
| Teacher Researchers: Technology and Ethical Consideratıons While Conducting An Action Research | Aytekin İŞMAN, Fahriye ALTINAY, Zehra Altinay GAZİ | 84–95 |
| Effectiveness Of 5E Learning Cycle Instruction on Students’ Achievement in Cell Concept and Scientific Epistemological Beliefs | Devrim KAYNAR, Ceren TEKKAYA, Jale ÇAKIROĞLU | 96–105 |
| Implications for a Green Curriculum Applicatıon Toward Sustainable Development | Elvan ŞAHİN, Hamide ERTEPINAR, Gaye TEKSÖZ | 123–135 |
| The Influence of Father Educatıon Programs on the Levels of Father Involvement wıth Chıldren: An Experımental Study | Necdet TAŞKIN, Semra ERKAN | 136–148 |
| İNTERNET ÇAĞINDA FRANSIZCA ÖĞRETİMİNDE YAZILI İLETİŞİM BECERİSİ | Nazmiye Topçu TECELLİ | 149–158 |
| Sprachbeiträge Von Kleinkındern im Vorschulischen Dafunterricht | Dalim Çiğdem ÜNAL | 174–188 |
| PROJE TABANLI “KARŞILAŞTIRMALI ÜLKE BİLGİSİ” DERSİ * | Şerife ÜNVER, Ayten GENÇ | 189–200 |
|