Dergiler / Eğitim ve Bilim
Eğitim ve BilimSosyal
Dergiler yükleniyor
Katalog okunuyor.
Katalog okunuyor.
Dergiler / Eğitim ve Bilim
| 175–191 |
| Üniversite öğrencilerinin web 2.0 teknolojileri kullanma durumları, beceri düzeyleri ve eğitsel olarak faydalanma durumları | Bahar BARAN, Figen ATA | 192–208 |
| The adaptation of self-directed Mathematics Learning Attitude Scale into Turkish | Seher ŞAHİN MANDACI | 209–222 |
| Understanding misbehavior at university level: Lecturer perceptions from the US and Turkey | Evrim ÜSTÜNLÜOĞLU | 224–235 |
| 5-7 yaş aralığındaki çocuklarda sayı kavramının gelişimi ve saymanın problem çözmede kullanımı | Sinan OLKUN, Esra FİDAN, Ayşe ÖZER BABACAN | 236–248 |
| Epistemolojik inancın eleştirel düşünme ve üstbiliş ile ilişkisinin yapısal eşitlik modeli ile incelenmesi | Makbule BAŞBAY | 249–262 |
| Öğretmen adaylarının öğrenci başarısından sorumluluk algılarının farklı değişkenler açısından incelenmesi | Gülay EKİCİ | 262–279 |
| Ara-disiplin olarak vatandaşlık ve insan hakları eğitimi: ilköğretim öğrencilerinin insan haklarına ilişkin görüşleri | Melike Türkan BAĞLI | 296–310 |
| Ebeveynlerin gözüyle özel gereksinimli çocukların erken müdahaleden okul öncesi programlara geçiş süreci | Hatice BAKKALOĞLU | 311–327 |
| Okul öncesi dönemde karşılaşılan fiziksel ve ilişkisel saldırganlığın bazı değişkenler açısından incelenmesi | Çağlayan DİNÇER, Hatice UYSAL | 328–345 |
| Gender and academic careers in Portuguese and Turkish higher education institutions | Özlem ÖZKANLI, Maria de Lourdes TAYLOR MACHADO | 346–356 |
| Türkiye'de ergenlerin duygusal özerkliklerinin bazı demografik değişkenlere göre incelenmesi | Aysel ÇOBAN ESEN | 357–371 |
| Matematik öğretmen adaylarının kanıtlama becerilerini geliştirmeye yönelik bir öğretme deneyi | Meltem UZUN SARI, Ali BÜLBÜL | 372–390 |
| Çevrimiçi öğrenme hazır bulunuşluluk ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması | Halil YURDUGÜL, Didem SARIKAYA ALSANCAK | 391–406 |
| Duygusal Zekâ Özelliği Ölçeği Kısa Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması | Erkan IŞIK, Esin ÖZER, M Engin DENİZ | 407–419 |
| Sanal zorbalık ve öğretmenlerin farkındalık durumlarına bir bakış | Süleyman Sadi SEFEROĞLU, Yeşim YENİLMEZ | 420–432 |
| Uncertainties and risks determining individual demand for higher education: A sample from Mersin University | Hüseyin ERGEN | 433–446 |