| Psikolojik İhtiyaç Doyumunda Denge Ölçeği: Türkçe Uyarlama Çalışması | Ferhat KARDAŞ,İlhan YALÇIN | 357–383 |
| The Analysis of the Factors That Weaken Engineering Students’ Engagement and Lead Them to Transfer to Other Universities | Adnan BOYACI,Mehmet Fatih KARACABEY,Mustafa ÖZDERE,Yakup ÖZ | 384–410 |
| Öğretmenlerin Benimsedikleri Eğitim Felsefeleri ile Eğitim Programı Tasarım Yaklaşımları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | İshak KOZİKOĞLU,Nur UYGUN | 411–438 |
| Yapım Eki Öğretiminin Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlerin Kelime Hazinesi Üzerindeki Etkisi | Muhammet Raşit Memiş | 439–491 |
| Öğretmen Adaylarının Desen Çizimine Yönelik Problemlerin İncelenmesi | Kazım Artut | 492–509 |
| Artırılmış Gerçeklik Teknolojisinin Eğitimde Kullanımı | Rabia Meryem Yılmaz,Yüksel GÖKTAŞ | 510–537 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Sorunları: Sınıf Öğretmenlerinin Deneyimlerine Dayalı Bir Araştırma | Sevil BÜYÜKALAN FİLİZ,Ensar AYDIN | 538–565 |
| Factors Associated with Prospective Teachers’ Achievement in Quadrilateral Definitions: An Exploration of Background Characteristics | Ramazan AVCU | 566–600 |
| Lise Öğrencilerinde Okul Tükenmişliği ile Depresyon ve Kaygı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | İsmail SEÇER, Lokman KOÇAK | 601–622 |
| Investigation of the Relationship between School Burnout, Depression and Anxiety among High School Students | Lokman Koçak,İsmail SEÇER | 601–622 |
| Prospective Mathematics Teachers’ Strategies for Evaluating the Accuracy of Proofs in the Field of Analysis | Muhammet DORUK,Abdullah KAPLAN | 623–666 |
| Çiftler Evliliklerini Nasıl Algılıyorlar? | Seval KIZILDAĞ, İrem ŞAHİN | 667–693 |
| ÇİFTLER EVLİLİKLERİNİ NASIL GÖRÜYORLAR? : NİTEL BİR ÇALIŞMA | Seval KIZILDAĞ,İrem ŞAHİN | 667–693 |
| Incorporating action research into in-service teacher education (INSET) programs | Nur Yigitoglu,Yesim Kesli Dollar | 694–709 |
| Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Öğretmenlik Meslek Etiğine Bakış Açıları ve Çözüm Önerileri | Tuba GÖKÇEK | 710–737 |
| Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Suriyeli Öğrencilerin Okuma Kaygıları İle Okuma Hataları Arasındaki İlişki | Arzu ATASOY,Mehmet TEMİZKAN | 738–764 |
| 2018 Yılı Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Yaşam Becerileri Açısından İncelenmesi | İsa DEVECİ,Fatma Zehra KONUŞ,Meltem AYDIZ | 765–797 |
| 2016 LYS ve YGS Fizik Sorularının Bloom Taksonomisi ve Öğretim Programında Yer Alan Kazanımlar Açısından Analizi | Mehmet Kürşad DURU, Hakan Şevki AYVACI, Suat YAMAK | 798–832 |
| 2016 LYS ve YGS FİZİK SORULARININ BLOOM TAKSONOMİSİ ve ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN KAZANIMLAR AÇISINDAN ANALİZİ | Suat YAMAK,Hakan Şevki AYVACI,Mehmet Kürşad DURU | 798–832 |
| Türkçede Çiftgeçişli Eylemlerin Edinimi | Diser ERTEKİN SUCAK, Hatice SOFU | 833–843 |
| Acquisition of Ditransitive Verbs in Turkish | Hatice SOFU,Diser SUCAK | 833–843 |
| Secondary School Students’ Performance and Opinions Towards Activities Based on Engineering Design Process | Hikmet SÜRMELİ,Mehtap Yıldırım,Aysun GÖCÜK,Yeliz SEVGİ | 844–872 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Duygusal Zekâlarının Fen Öğrenmeye Yönelik Motivasyonlarını Yordama Düzeyi | Nilgün YENİCE,Barış ÖZDEN,Gizem ALPAK TUNÇ | 873–896 |
| Öğretmen Adaylarının Matematik Kavramına Yönelik Tutumları ve Metafor Algıları | OKAN KUZU,YASEMİN KUZU,SADIK YÜKSEL SIVACI | 897–931 |
| Sosyal Adalet Liderliği ile Öğrenci Bağlılığı İlişkisinin Lise Öğrencilerinin Görüşlerine Göre İncelenmesi | Hilal BÜYÜKGÖZE, Sevda KUBİLAY, Gönül ŞAYIR, Ebru GÜLCEMAL | 932–961 |
| Sosyal Adalet Liderliği ile Öğrenci Bağlılığı İlişkisinin Liselerde İncelenmesi | Hilal Büyükgöze,Gönül Şayir,Ebru Gülcemal,Sevda Kubilay | 932–961 |