| 2013 Yılı Fen Bilimleri Öğretim Programı Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi ve Değerlendirilmesi | Seraceddin Levent ZORLUOĞLU,Ayşe ŞAHİNTÜRK,Kübra Elif BAĞRIYANIK | 1–15 |
| Lisansüstü Öğrencilerin Tez Önerisi Hazırlarken Zorlandıkları Kısımların İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçeklenmesi | C. Deha DOĞAN, BARTIN TÜRKİYE | 16–28 |
| Lisansüstü Öğrencilerin Tez Önerisi Hazırlarken Zorlandıkları Bölümlerin İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçeklenmesi | Filiz Temel,C. Deha DOĞAN | 16–28 |
| Okul Öncesi Sınıflarında Çocuğun Katılım Hakkının Çocukların Ve Öğretmenlerin Görüşlerine Göre İncelenmesi | Kevser Tozduman Yaralı,F. Abide Güngör AYTAR | 29–47 |
| Öğretmen Adaylarının Matematiksel Örnekleri Algılayışları Üzerine Bir Metafor Analizi | Yasemin SAGLAM KAYA | 48–67 |
| Sosyobilimsel Konu İçerikli Alan Gezilerinin İlköğretim Öğrencilerinin Argümantasyon Nitelikleri Üzerine Etkisi | Mustafa Sami TOPÇU,Nejla ATABEY | 68–84 |
| Üniversitelerde unvan ayrımcılığı | Sultan Bilge KESKİNKILIÇ KARA | 85–101 |
| Tarih Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Akademik Başarıya, Öğrenilenlerin Kalıcılığına ve Bilgisayara Karşı Tutuma Etkisi | Mustafa YAĞCI | 102–113 |
| 5. Sınıf Öğrencilerinin Zihinsel Tasarıma Dayalı Yazma Modelini Metin Oluşturma Sürecinde Kullanma Becerileri | Fahri TEMİZYÜREK,Arzu ÇEVİK | 114–138 |
| Resim Anasanat Atölye Dersi Öğrencilerinin Resimde Mekân Konusuna İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi | Aylin Beyoğlu,Melek AKYÜREK | 139–158 |
| Ortaokullarda Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersinin İşlenişi, Yaşanan Problemler ve Çözüm Önerileri: Öğretmen Görüşleri | Şefika Şule ERÇETİN,Aykut DURAK | 159–176 |
| Sevim Ak'ın Öykülerinin Çocuğa Görelik İlkesi Açısından İncelenmesi | Gülay KARACA, Fahri TEMİZYÜREK | 177–195 |
| Sevim Ak’ın Öykülerinin Çocuğa Görelik İlkesi Açısından İncelenmesi | Gülay KARACA,Fahri TEMİZYÜREK | 177–195 |
| Türkiye'de Okutulan Tarih Ders Kitaplarındaki Araplarla İlgili Konulara Dair Öğrencilerin Görüşleri ve Arap Algısı | Hasan IŞIK, Abdülcelil GÖK | 196–211 |
| Türkiye’de Okutulan Tarih Ders Kitaplarındaki Araplarla İlgili Konulara Dair Öğrencilerin Görüşleri ve Arap Algısı | Hasan Işık,Abdülcelil Gök | 196–211 |
| 2012-2016 Arasındaki Yıllarda Çevre Eğitimi Kapsamında Yayımlanan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi | Ömer Faruk ÖZBEY,Erdoğan ŞAMA | 212–226 |
| Toplumsal Cinsiyet Algısını Yordamada Cinsiyet, Sınıf, Bölüm ve Toplumsal Cinsiyet Oluşumunun Rolü | Fatma Ünal,Sinem Tarhan,Eda Çürükvelioğlu Köksal | 227–236 |
| Televizyonda Yayınlanan Dizilerin Lise Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenmesine Etkisine İlişkin Öğrenci Görüşleri | Nuriye SEMERCİ, Cansu KALÇIK | 237–262 |
| Televizyonda Yayınlanan Dizilerin Lise Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenmesine Etkisi Öğrenci Görüşleri: Bir Olgu Bilim Çalışması (Bartın İli Örneği) | Nuriye Semerci,Cansu KALÇIK | 237–262 |
| Sosyal Sermaye ve Öğretmenlerin Okulları ileÖzdeşleşmeleri İlişkisinde Lider-Üye Etkileşiminin Aracılık Etkisi | Yener AKMAN | 263–281 |
| Okullarda Sosyal Sermaye ve Öğretmen Özdeşleşmesi İlişkisinde Lider-Üye Etkileşiminin Aracılık Etkisi | YENER AKMAN | 263–281 |
| Correlation between Critical Thinking and Lifelong Learning Skills of Freshman Students | Tanju DEVECİ, Nader AYISH | 282–303 |
| Birinci Sınıf Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme ve Yaşamboyu Öğrenme Becerileri Arasındaki İlişki | Tanju DEVECİ,Nader AYİSH | 282–303 |
| Sorgulamaya Dayalı Öğretimde Rehberlik Düzeyinin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Kavram Yanılgılarını İyileştirmedeki Etkisinin Bilimsel Süreç Becerileriyle Etkileşimi | Oktay BAYKARA, Üzeyir ARI, Haki PEŞMAN | 304–321 |
| Sorgulamaya Dayalı Öğretimde Rehberlik Düzeyinin Bilimsel Süreç Becerileriyle Etkileşimi | Üzeyir ARI,Haki PEŞMAN,Oktay BAYKARA | 304–321 |
| Okul Müdürlerinin Güçlendirici Liderliğine İlişkin Öğretmen Algısı | Necdet KONAN,Osman Tayyar ÇELİK | 322–335 |
| Pedagogical Formation Students' Dispositions toward Lateral Thinking | Nuriye SEMERCİ | 336–345 |
| Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Yanal Düşünme Eğilimleri | Nuriye SEMERCİ | 336–345 |
| Ortaöğretim Öğrencilerinin, Dijital Oyunların İngilizce Kelime Öğrenimine Katkısına Yönelik Görüşleri | Sibel CEYLANER,Tuğba YANPAR YELKEN | 346–364 |
| Romantic Relationship Satisfaction Levels of Female University Students in Turkey: Examining through Attachment Dimensions, Perceived Abuse in Relationship and Future Time Orientation of Relationship | Müge ARTAR, Gökçe ÇOKAMAY, Aylin YILDIZ DEMİRLİ | 365–384 |
| Kadın Üniversite Öğrencilerinin Romantik İlişki Doyumunun Bağlanma Boyutları, İlişkide Algıladıkları İstismar ve Gelecek Zaman Yönetimi Açısından İncelenmesi | Aylin Demirli Yıldız,Gökçe ÇOKAMAY,Müge ARTAR | 365–384 |
| Analysis of Physical Education and Sports School Football Special Talent Examination via Rasch Model of Measurement: Bartin University Sample | Murat KUL | 385–394 |
| Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Futbol Özel Yetenek Sınavının Rasch Ölçüm Modeli ile Analizi: Bartın Üniversitesi Örneği | Murat Kul | 385–394 |