| Okul öncesġ öğretmenlerġnġn öz-yeterlġk ġnançları ölçeğġ | Kamile DEMİR, Duygu TEPE | 137–158 |
| İlköğretim öğrencilerinin tutum, yatırım ve Türk Malları haftası na ilişkin görüşleri | Halil İbrahim SAĞLAM, Erkan YAMAN | 207–217 |
| İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN “TUTUM, YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI”NA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Halil İbrahim SAĞLAM,Erkan YAMAN | 207–218 |
| İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN KARARA KATILMA DURUMLARI VE İSTEKLERİ İLE MOTİVASYON DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | Mehmet ÖZDOĞRU,Bahri AYDIN | 357–367 |
| Türkiye’de İlköğretim Okullarında Verilen Trafik Eğitiminin Farklı Ülkelerde Verilen Eğitimle Karşılaştırılarak İncelenmesi Ve Geliştirilmesi İçin Öneriler | Seda Hatipoğlu,Sibel ÖZDEMİR,Ebru Arıkan Öztürk | — |
| İlköğretim 4. Ve 5. Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi | Mehmet Nuri Gömleksiz,Ebru Bozpolat | — |
| İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinde Okulu Bırakma Eğilimi Ve Nedenleri(Şanlıurfa İli Örneği) | Hüseyin Şimşek,Sevda ŞAHİN | — |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Görüşleri | Tezcan KARTAL,Adem TAŞDEMİR | — |
| Ortaöğretim 9. Sınıf Öğrencilerinin Çevre Sorunları Hakkında Bilişsel Yapılarının Tespiti | Gülcan POLAT,Mehmet BAHAR | — |
| Genel Fizik Laboratuvarındaki Öğrencilerin Fiziğe Karşı Öz-Yeterliliklerine Animasyon Ve Simulasyonun Etkisi | Dündar Yener,Fatih Aydın,Niğmet Köklü | — |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği | Duygu TEPE,Kamile Demir | — |
| Bir Eğitim Öncüsü: Darüşşafaka | Songül Keçeci Kurt | — |
| Yakın İlişkilerde Şiddet Sorumluluğu Ölçeği Türkçe Formunun Geçerlik Ve Güvenirliği | Ahmet Akın,Mahir Gülşen,Serap Aşut,Mehmet AKCA | — |
| Ergenlerde Siber Zorbalığın Ve Mağduriyetin Yordayıcılarının İncelenmesi |