KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / İlköğretim Online / 2007 / Cilt: 6 Sayı: 1

The Effect of Project Based Learning on Learning Outcomes in the Fifth-Grade Science Education

Proje Tabanlı Öğrenmenin Beşinci Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Öğrenme Ürünlerine Etkisi

Mehmet GÜLTEKİN
Sayfa
76–92
Yayın Tarihi
2007-03-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

E itim alan yazınında bu araçların etkilili i üzerine yapılan çalı malar ve bulguları nelerdir?

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalı mada, Vee ve I diyagramlarının temel özellikleri tanımlanarak, bu araçların ara tırmaya dayalı fen laboratuvarlarında bilimsel süreç becerilerini geli tirmede etkililikleri incelenmi tir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Benzerlikleri ve farklılıkları nelerdir?
💡
Sonuç & Katkı:E itim alan yazınında bu araçların etkilili i üzerine yapılan çalı malar ve bulguları nelerdir?
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Vee diyagramı · I diyagramı · Fen e itimi

Özet

Bu çalı mada, Vee ve I diyagramlarının temel özellikleri tanımlanarak, bu araçların ara tırmaya dayalı fen laboratuvarlarında bilimsel süreç becerilerini geli tirmede etkililikleri incelenmi tir. Bu amaçla; Vee diyagramı nedir?, I diyagramı nedir? Vee ve I diyagramları nasıl organize edilir? Benzerlikleri ve farklılıkları nelerdir? E itim alan yazınında bu araçların etkilili i üzerine yapılan çalı malar ve bulguları nelerdir? Bu araçların fen e itimi açısından do urguları nelerdir? sorularına cevap verilmeye çalı ılmı tır. Bu derleme çalı masında, ulusal ve uluslararası düzeydeki ara tırma bulguları analiz edilmi tir

Abstract

-

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜLTEKİN, M. (2007). The Effect of Project Based Learning on Learning Outcomes in the Fifth-Grade Science Education. İlköğretim Online, Cilt: 6 Sayı: 1, 76–92. https://ajindex.com/articles/999471

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Afamasaga-Fuata’ı, K. (2004). Concept Maps and Vee Dıagrams As Tools For Learning New Mathematıcs Topics. Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of The First Internetional Conference On Concept Mapping A. J. Cañas, J. D. Novak, F. M. González, Eds. Pamplona, Spain 2004
  2. Ahlberg, M., Aanısmaa, P. & Dillon, P. (2005). Education for sustainable living: Integrating theory, practice, design and development. Scandinavian Journal of Educational Research, 49(2). Arthur, C. (1993). Teaching Science Through Discovery. Toronto: Macmillan Publishing Company. Ault, R. C., Novak, J. D. & Gowın, D.B. (1984). Constructing Vee Maps for Clinical Interviews on Molecule Concepts. Science Education, 68 (44), 441-462.
  3. Aydo du, C. (1993).
  4. Kimya E itiminde Laboratuvarın Önemi, Laboratuvar Teknikleri ve Uygulamaları. Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamı Yüksek Lisans Tezi) Ankara.
  5. Bredderman, T. (1983). Effects of Activity-Based Elementary Science on Student Outcomes: A Quantitative Synthesis. Review of Educational Research, 53 (4) 499-518.
  6. Carey S, Evans, R., Honda, M., Jay E. & Unger, C. (1989). “An Experiment is When You Try it and See if it Works”: A Study Of Grade 7 Students’ Understanding Of The Construction Of Scientific Knowledge. International Journal Of Science Education, 11 (Special Issue) 514-529.
  7. Case, S.B. (2006). Pathfinder Science L.L.C. Elde edilebilecek elektronik kaynak: http://stemtec.org/piconf/Proceedings/Papers/Case.doc
  8. Çilenti, K. (1975). lkö retim Seviyesinde Fen E itimini Geli tirmede E itim Teknolojisinin Yeri. TÜB TAK V. Bilim Kongresi BAYG Tebli leri. Ankara.
  9. Çilenti, K. (1985). Fen E itimi Teknolojisi. Gül Yayınevi,
  10. Ankara.
  11. Domjan, N. H. (2003). An Analysis of Elementary Teachers’ Perceptions of Teaching Science as Inquiry. University of Houston, (Unpublished PhD Thesis). Ewers, G. T. (2001). Teacher-Directed Versus Learning Cycles Methods: Effects on Science Process Skills Mastery and Teacher Efficacy among Elementary Education Students. University of Idaho, (Unpublished PhD Thesis). Fidan, N. (1982). Ö renme ve ö retme: Kuramlar, lkeler ve Yöntemler. Tekı ık Matbaası, Ankara.
  12. Germann, J. P. (1989). Directed-Inquiry Approach To Learning Science Process Skills: Treatment Effects and Aptitude- Treatment Interactions. Journal of Research in Science Teaching,, 26(3), 237-250.
  13. Germann, J. P., Aram, R. & Burke, G. (1996). Identifiying Patterns and Relationships Among The Responses of Seventh Grade Students To The Scien