KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / İlköğretim Online / 2009 / Cilt: 8 Sayı: 1

Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programları ve Kitapları Bilim Tarihinden Ne Kadar ve Nasıl Yararlanıyor?

How much and how science and technology curriculums and textbooks benefits from history of science?

Canan Laçin ŞİMŞEK
Sayfa
129–145
Yayın Tarihi
2009-06-26
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Program ve kitaplarda, bilimin kavramsal yönü üzerinde daha çok duruldu u, ancak bunun da sEnErlE düzeyde kaldE E, süreçsel ve ba lamsal yönlerinin ihmal edildi i görülmüFtür

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilim tarihi, fen ve teknoloji dersinin öncelikli hedefi olan fen okuryazarE bireyler yetiFmek için kullanElabilecek önemli araçlardan biridir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalEFmada, 2005 fen ve teknoloji dersi programE ve ders kitaplarEnda bilim tarihinden ne kadar ve nasEl yararlanEldE EnE tespit etmek amaçlanmEFtEr.
💡
Sonuç & Katkı:Program ve kitaplarda, bilimin kavramsal yönü üzerinde daha çok duruldu u, ancak bunun da sEnErlE düzeyde kaldE E, süreçsel ve ba lamsal yönlerinin ihmal edildi i görülmüFtür
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2005 Verileri
⚙️Değişkenler:Bilim tarihi · fen ve teknoloji dersi · fen ve teknoloji programE

Özet

Bilim tarihi, fen ve teknoloji dersinin öncelikli hedefi olan fen okuryazarE bireyler yetiFmek için kullanElabilecek önemli araçlardan biridir. Bu çalEFmada, 2005 fen ve teknoloji dersi programE ve ders kitaplarEnda bilim tarihinden ne kadar ve nasEl yararlanEldE EnE tespit etmek amaçlanmEFtEr. ÇalEFmada içerik analizi yapElmEFtEr. çerik analizi için, öncelikle kitaplarda bulunan anlatEmlarEn bilim tarihiyle iliFkili olanlarEn belirlenmesi ve anlatEmlarEn bilim tarihinden nasEl yararlanEldE Ena karar verilmesi için kodlama sistemleri oluFturulmuFtur. Daha sonra bu kodlamalara göre program ve kitaplar incelenmiFtir. ncelemeler sonucunda, program ve ders kitaplarEnda, bilim tarihine yer verildi i görülmüFtür. Ancak, bu durumunun sEnErlE oldu u tespit edilmiFtir. Program ve kitaplarda, bilimin kavramsal yönü üzerinde daha çok duruldu u, ancak bunun da sEnErlE düzeyde kaldE E, süreçsel ve ba lamsal yönlerinin ihmal edildi i görülmüFtür

Abstract

History of science is an important tool that can be used to raise science and technology literate people which are a main goal of science and technology lesson. In this study, it’s aimed to determine how much and how 2005 science and technology curriculum and textbooks have benefit from history of science. Content analysis have been used. For the content analysis, firstly, coding systems have been made to determine which expressions are about history of science and how they are used. Then, in the base of these codings, curriculum and text books were investigated. At the end of the study, it was found that both curriculum and textbooks have used history of science but this wasnot sufficient. It was seen that curriculum and text books benefit from history of science to emphasize on conceptual understanding but this was usually at limited level and procedural and contextual understandings have been neglected.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ŞİMŞEK, C. L. (2009). Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programları ve Kitapları Bilim Tarihinden Ne Kadar ve Nasıl Yararlanıyor?. İlköğretim Online, Cilt: 8 Sayı: 1, 129–145. https://ajindex.com/articles/999379

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Appelget, J., Matthews, C. E., Hildreth, D. P., & Daniel M. L. (2002). Teaching The History of Science to Students with Learning Disabilities. Intervention in School and Clinic, 37(5): 298-303.
  2. Brackenridge, J. B. (1989).
  3. Education in Science, History of Science and The Textbook-Necessary vs. Sufficient Conditions. Interchange, 20(2), 71-80.
  4. Brown, R. A. (1991). Humanizing Physics Through Its History. School Science and Mathematics, 91(8), 357361. Brush, S. G. (1989). History of Science and Science Education. Interchange, 20(2),60-70.
  5. Bybee, R. W., Powell, J. C., Ellis, J. D., Giese, J. R., Parisi L., & Singleton, L. (1991). Integrating The History and Nature of Science and Technology in Science and Social Studies Curriculum. Science Education, 75(1): 143-155.
  6. Erdem, A. R. (2005). Üniversitelerimizin Bilim Tarihimizdeki Yeri. Üniversite ve Toplum Dergisi, 5(1). Online: http://www.universite-toplum.org/text.php3?id=235 adresinden 02.05.2008 tarihinde indirilmiFtir. Gallagher, J. J. (1991). Prospective and Praticing Secondary School Science Teachers’ Knowledge and Beliefs About The Philosophy of Science. Science Education, 75(1), 121-133.
  7. Hvolbek, R. H. (1993). Teaching The History of Science. Social Education, 57, 384-387. lkö retim 4.-5. SEnEflar Fen ve Teknoloji Dersi Ö retim ProgramE. (2005).
  8. Milli E itim BakanlE E, Talim Terbiye Kurulu BaFkanlE E, Ankara. lkö retim 6.-8. SEnEflar Fen ve Teknoloji Dersi Ö retim ProgramE. (2005).
  9. Milli E itim BakanlE E, Talim Terbiye Kurulu BaFkanlE E, Ankara.
  10. Jensen, M. S. & Finley F. N. (1995). Teaching Evolution Using Arguments in A Conceptual Change Strategy. Science Education, 79(2), 147-166.
  11. Justi, R., & Gilbert, J. K. (1999). History and Philosophy of Science Through Models: The Case of Chemical Kinetics. Science and Education, 8: 287-307.
  12. Justi, R. & Gilbert, J. K.(2000). History and Philosophy of Science Through Models: Some Challenges in The Case of ‘The Atom’. International Journal of Science Education, 22(9): 993- 1009. Lin, H-S., Hung, J-Y & Hung, S-C. (2002). Using the History of Science To Promote Students’ Problem-Solving Ability. International Journal of Science Education, 24(5), 453–464.
  13. Lonsbury, J.G. & Ellis, J.D., (2002). Science History as a Means to Teach Nature of Science Concepts: Using the Development of Understanding Related to Mechanisms of Inheritance. Electronic Journal of Science Education 7(2). Online: http://wolfweb.unr.edu/homepage/crowther/ejse/lonsbury.pdf adresinden 02.02.2008 tarihind