Dergiler / Education Sciences / 2011 / Cilt: 6 Sayı: 1

OKUL DENEYİMİ I DERSİ, UYGULAMA ÖĞRENCİLERİNİN UYGULAMA SONRASINDA ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARINDAKİ DEĞİŞİM

Sayfa
708–716
Yayın Tarihi
2011-02-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışmada elde edilen bulgulara göre, Okul Deneyimi I dersinin uygulama öğrencilerinin öğretmenlik mesleği ile ilgili, kutsal, bilgi-beceri aktarma, gelecek açısından sorumlu olma, çalışkan, model insan olma, öğrencileri tanıma, vatansever, kültürlü, iletişim becerilerine sahip olma, kendini geliştirme ve sınıfı iyi yönetebilme v.b özellikleri öğrenciler uygulama öncesi daha yüksek oranda olumlu görmüşken, uygulama sonrasında bu özelliklerle ilgili görüşlerde olumlu bakış açısı düşmüştür; insanları eğitmek, alanında uzman, sakin, sabırlı, hoşgörülü olmak, öğrencileri sevmek, teknolojiyi kullanmak, yapıcı yaratıcı olmak, kendine güvenmek, görevini tam yapmak ve tarafsız, adaletli olmak v.b.özelliklerle ilgili görüşlerde uygulama öncesine göre olumlu yönde artış gözlenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, Okul Deneyimi I dersini alan uygulama öğrencilerinin, öğretmenlik mesleğine bakış açılarındaki değişimleri ortaya koymaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma tarama modelinde betimsel bir araştırmadır.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışmada elde edilen bulgulara göre, Okul Deneyimi I dersinin uygulama öğrencilerinin öğretmenlik mesleği ile ilgili, kutsal, bilgi-beceri aktarma, gelecek açısından sorumlu olma, çalışkan, model insan olma, öğrencileri tanıma, vatansever, kültürlü, iletişim becerilerine sahip olma, kendini geliştirme ve sınıfı iyi yönetebilme v.b özellikleri öğrenciler uygulama öncesi daha yüksek oranda olumlu görmüşken, uygulama sonrasında bu özelliklerle ilgili görüşlerde olumlu bakış açısı düşmüştür; insanları eğitmek, alanında uzman, sakin, sabırlı, hoşgörülü olmak, öğrencileri sevmek, teknolojiyi kullanmak, yapıcı yaratıcı olmak, kendine güvenmek, görevini tam yapmak ve tarafsız, adaletli olmak v.b.özelliklerle ilgili görüşlerde uygulama öncesine göre olumlu yönde artış gözlenmiştir.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Öğretmenlik Mesleği ile İlgili Görüşler · Okul Deneyimi · Öğretmen Eğitimi

Özet

Bu çalışmanın amacı, Okul Deneyimi I dersini alan uygulama öğrencilerinin, öğretmenlik mesleğine bakış açılarındaki değişimleri ortaya koymaktır. Araştırma tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre, Okul Deneyimi I dersinin uygulama öğrencilerinin öğretmenlik mesleği ile ilgili, kutsal, bilgi-beceri aktarma, gelecek açısından sorumlu olma, çalışkan, model insan olma, öğrencileri tanıma, vatansever, kültürlü, iletişim becerilerine sahip olma, kendini geliştirme ve sınıfı iyi yönetebilme v.b özellikleri öğrenciler uygulama öncesi daha yüksek oranda olumlu görmüşken, uygulama sonrasında bu özelliklerle ilgili görüşlerde olumlu bakış açısı düşmüştür; insanları eğitmek, alanında uzman, sakin, sabırlı, hoşgörülü olmak, öğrencileri sevmek, teknolojiyi kullanmak, yapıcı yaratıcı olmak, kendine güvenmek, görevini tam yapmak ve tarafsız, adaletli olmak v.b.özelliklerle ilgili görüşlerde uygulama öncesine göre olumlu yönde artış gözlenmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GELİŞLİ, Y. (2011). OKUL DENEYİMİ I DERSİ, UYGULAMA ÖĞRENCİLERİNİN UYGULAMA SONRASINDA ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARINDAKİ DEĞİŞİM. Education Sciences, Cilt: 6 Sayı: 1, 708–716. https://ajindex.com/articles/985943

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...