Bulgular öğretmen adaylarının Ders Araştırma çalışması sürecinde işbirlikli öğrenme becerileri ve öğretmenlik bilgilerinin geliştiğini göstermektedir.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:İlköğretim Matematik öğretmen adaylarıyla ders kapsamında bir yarıyıl boyunca yapılan bu araştırmayla “Ders Araştırma çalışması süreci nasıl gerçekleşti ve bu süreç öğretmen adaylarına neler kazandırdı?” sorularına cevap arandı.
📊
Temel Bulgular & Veri:Veriler 24 öğretmen adayının sürecin başından sonuna kadar tuttukları günlükler ve dönem sonunda yazdıkları öz-değerlendirmelerden elde edildi.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular öğretmen adaylarının Ders Araştırma çalışması sürecinde işbirlikli öğrenme becerileri ve öğretmenlik bilgilerinin geliştiğini göstermektedir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Öğretmen Eğitimi · Ders Araştırma Çalışması · Matematik Eğitimi
Özet
İlköğretim Matematik öğretmen adaylarıyla ders kapsamında bir yarıyıl boyunca yapılan bu araştırmayla “Ders Araştırma çalışması süreci nasıl gerçekleşti ve bu süreç öğretmen adaylarına neler kazandırdı?” sorularına cevap arandı. Veriler 24 öğretmen adayının sürecin başından sonuna kadar tuttukları günlükler ve dönem sonunda yazdıkları öz-değerlendirmelerden elde edildi. Araştırma bir özel durum çalışmasıdır. Bulgular öğretmen adaylarının Ders Araştırma çalışması sürecinde işbirlikli öğrenme becerileri ve öğretmenlik bilgilerinin geliştiğini göstermektedir. Böyle bir araştırmayla branş öğretmen etkileşimine öğretmen adaylığı döneminde başlanarak, öğretmen adaylarına alan bilgisi, öğretim yöntemi, öğretici materyal üretme ve bunu arkadaşlarıyla paylaşmalarına olanak sağlandı.
BUDAK, İ., BUDAK, A., KAYGIN, B., BOZKURT, İ. (2011). MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARIYLA BİR DERS ARAŞTIRMASI UYGULAMASI. Education Sciences, Cilt: 6 Sayı: 2, 1606–1617. https://ajindex.com/articles/985710